Ciências Prof.: Nunes
Atenção
(14 a 18 de dezembro)
Produção textual para todas as turmas. Tema- Natal hoje
(07 a 11 de dezembro)
+ Semana dedicada a atualização de atividades.
- Entre em contato diretamente com os professores de cada disciplina para ter as orientações da semana.
(30 de novembro a 4 de dezembro)
Avaliação parcial. Link abaixo:
Atividades 4ª Etapa
(23 a 27 de novembro)
+ Mês da consciência negra - África: berço da humanidade
Leitura e interpretação de texto.
01) Descoberto o berço da humanidade na África. Revista Veja. Disponível em:
02) A África é o berço da humanidade. Revista Piauí. Disponível em:
-Vídeos & animações
01) Como os Homo sapiens se espalharam pelo mundo. Nexo Jornal. Disponível em:
Atividades (produção textual - 15 linhas):
1) Explique, cientificamente falando, a origem da humanidade.
2) Por que afirmamos com certeza que a espécie humana surgiu na África? Quais evidências existem?
3) Como a espécie humana surge na África e todos nós (a humanidade inteira) é descendente de negros
africanos, faz sentido o preconceito racial?
O que devemos fazer quando testemunhamos casos de preconceito racial?
(16 a 20 de novembro)
Atividade
1. O que é a campanha Novembro azul?
2. Onde e como começou a campanha Novembro azul?
3. A campanha Novembro azul fala basicamente de quê?
4. O que é a próstata?
5. Qual a função da próstata?
6. O câncer de próstata acomete muitos homens?
7. O câncer de próstata é mais comum em qual faixa etária?
8. Quais são os sintomas do câncer de próstata?
9. Por que é tão importante conscientizar a população sobre o câncer de próstata?
10. Você acha que a escola deve desempenhar esse papel de conscientização? Por quê?
(09 a 13 de novembro)
Leitura e discussão dos textos abaixo:
01. “Cuidados com a saúde do homem prolongam a vida” GNDI. Disponível em:
02. “Novembro azul: Campanha alerta para cuidados com a saúde do homem”. Rmix Disponível em:
Assistir aos seguintes vídeos:
01. “Política nacional alerta para cuidados com a saúde do homem”. TV BrasilGov Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=eXK1wJSBlqY
Atividades (produção textual – mínimo de 15 linhas):
01. Quais são os principais cuidados que os homens devem ter com a saúde?
(02 a 06 de novembro)
Leitura e discussão dos textos abaixo:
01. “O que é o câncer de próstata” Wikipédia.
Disponível em:
02. “Você sabe o que é o novembro azul?”.
Disponível em:
Assistir aos seguintes vídeos:
01. “Novembro Azul - Atenção ao câncer de próstata”.
Portal SMS - Segurança, Meio Ambiente e Saúde
Disponível em:
Atividades (produção textual – mínimo de 15 linhas):
01. O que é o câncer de próstata? 02. Por que a campanha “novembro azul” é tão importante?
(26 a 30 de outubro)
Avaliação Parcial. Clique no link abaixo.
Atividades 4ª Etapa
4ª Semana (19 a 23 de outubro)
Leitura e discussão dos textos abaixo:
01. “outubro rosa” Wikipédia.
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Outubro_Rosa
02. “Você sabe o que é o outubro rosa?”.
03. “Como surgiu o outubro rosa”.
Disponível em: http://www.outubrorosa.org.br/historia.htm
Assistir ao seguinte vídeo:
“OUTUBRO ROSA” ProEnem.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=hjMTLxa8gx4
“Outubro Rosa | Mitos e verdades sobre o Câncer de Mama e quais as chances de cura”. Unnimax –
Administradora.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=xU1iJydMI74
Atividades (produção textual – mínimo de 15 linhas):
01. Explique o que é a campanha “outubro rosa”.
02. Por que a campanha outubro rosa é tão importante?
03. Com base no que você leu e assistiu escreva um artigo de jornal conscientizando sobre a
importância do “outubro rosa”.
Atividade 3ª Etapa
3ª Semana (13 a 16 de outubro)
Leitura e discussão dos textos abaixo:
01. “Câncer de mama: sintomas, tratamentos, prevenção e se tem cura”. Disponível em:
02. “Sinais e Sintomas do Câncer de Mama”. Disponível em:
Assistir ao seguinte vídeo:
“Evolução no tratamento do câncer de mama | Coluna #75”. Drauzio Varela Disponível em:
Atividade:
Explique o que é o câncer de mama, como tratá-lo e como se prevenir.
Atividade 3ª Etapa
2ª Semana (05 a 09 de outubro)
Leitura e discussão dos textos abaixo:
01. “O que é câncer?”.
Disponível em:
02. “O que é câncer?”. Disponível em:
Assistir ao seguinte vídeo:
“Câncer: Conhecer, Prevenir e Vencer”. Academia de ciência Disponível em:
Faça um texto (entre 15 e 20 linhas cada um).
01. O que é câncer?
4ª Semana / 1ª semana (28 de setembro a 02 de outubro)
Avaliação parcial - Ciências
Pesquise e responda corretamente.
01. Dê o conceito biológico de vida.
02. Para você (resposta pessoal) o que é vida?
03. Por que é importante preservarmos todas as formas de vida?
04. O que é o setembro amarelo?
05. Qual é o tamanho desse problema (o suicídio)?
06. O que isso tem a ver com a escola?
07. Como clima escolar e saúde mental se relacionam?
08. Que tipo de ações as escolas podem fazer para atuar no problema?
10. O que deve-se fazer ao tomar conhecimento de um(a) colega que está sofrendo bullying e/ou tem falado sobre suicídio?
3ª Semana (21 a 25 de setembro)
Leitura e discussão dos textos abaixo:
01. “Vida”. Disponível em:
02. “Por que um grupo de cientistas quer mudar o conceito de vida”. Disponível em:
Assistir aos seguintes vídeos:
01. “Dr. Drauzio Varella - Setembro Amarelo”.
Disponível em:
02. “Mario Sergio Cortella – Suicídio”.
Disponível em:
Fazer três textos (entre 15 e 20 linhas cada um).
01. Para você o que que é vida?
02. Como preservar a vida humana (prevenção ao suicídio)
03. Como preservar a vida no planeta Terra (preservação ambiental)
2ª Semana (14 a 18 de setembro)
ATIVIDADE – Assistir ao vídeo: “Cuidado com a saúde mental e novos hábitos: as mudanças que a covid-19 trouxe para a saúde no Brasil”. Disponível em:
1 -Fazer um texto explicativo para um amigo (pode ser uma carta) mostrando a
importância dos novos hábitos de higiene em tempos de pandemia.
1ª Semana (8 a 11 de setembro)
ATIVIDADE – Assistir o vídeo: ́ ́ Drauzio Varella ; a tragédia esquecida do passado sem vacinas’’
Disponível em:
https://www.youtube.com/Watch?v=FKCRt1K4fz4
- FAZER UM TEXTO (mínimo de 20 linhas), com o tema : Vacinação como um ato de amor cuidado e
responsabilidade.
Atividades 2ª etapa encerrada
5ª Semana de julho (27 a 31)
- Bom dia!
Estamos em nossa última semana de atividade remotas antes de nossas férias. Sendo assim, nesta semana não teremos novas atividades. Reserve esta semana para colocar suas atividades em dia. Entre em contato com seus professores em nosso grupo de whatsapp.
Bons estudos e boas férias.
3ª Semana de junho (13 a 17)
- Pesquise e escreva em seu caderno o nome de todos os Estados do Brasil e suas respectivas capitais. Em seguida escreva por extenso a população do Brasil e dos estados da Região Nordeste
- Bom dia!
Estamos em nossa última semana de atividade remotas antes de nossas férias. Sendo assim, nesta semana não teremos novas atividades. Reserve esta semana para colocar suas atividades em dia. Entre em contato com seus professores em nosso grupo de whatsapp.
Bons estudos e boas férias.
3ª Semana de junho (13 a 17)
01) Uma alimentação adequada é aquela que inclui todos os nutrientes
necessários para o funcionamento do nosso corpo. Entre os nutrientes que nos
fornecem energia, podemos citar: a) Sais minerais
b) Vitaminas
c) Água
d) Carboidratos
e) Proteínas
02) (PUC-RIO) Macronutrientes podem ser definidos como a classe de
compostos químicos que devem ser consumidos diariamente e em grande quantidade,
pois fornecem energia e são componentes fundamentais para o crescimento e
manutenção do corpo. Qual deles é obtido em maior abundância em dietas baseadas
em vegetais e em produtos de origem animal, respectivamente?
a) Carboidratos e proteínas
b) Proteínas para ambas as
dietas
c) Proteínas e lipídios
d) Proteínas e carboidratos
e) Carboidratos para ambas as dietas
03) (UNAMA) Os insetos costumam carregar mais nutrientes do que outros
animais. Em relação à quantidade de proteínas, a carne de boi é composta por
apenas 28%, a de porco 25% e a de frango 23%. Corpo de moscas e mosquitos chega
a quase 59%, e libélulas têm 58%. Esses insetos também são ricos em vitaminas,
principalmente a B, possuem minerais de ferro e cálcio, além de ácidos graxos
essenciais. (Texto Adaptado de Por que você deve começar a comer insetos, Luiz
Romero. Revista Super Interessante, pág. 74, dez. 2012)
Em relação a esses nutrientes e suas funções, afirma-se que:
I. As proteínas, quando ingeridas, fornecem aminoácidos às células.
II. A vitamina B e o ferro são nutrientes orgânicos essenciais para o
bom funcionamento das células.
III. O cálcio é fundamental para a estrutura óssea.
IV. Os ácidos graxos fornecem energia às células.
São corretas as alternativas:
a) I e II, apenas
b) I, II, III e IV
c) II e III, apenas
d) I, III e IV, apenas
04) (CieBio) Para ter uma alimentação saudável o valor nutritivo dos
alimentos depende de muitos fatores. Sobre esses fatores Marque (V) para
Verdaeiro ou (F) para falso
( ) Um deles é a época da
estação ou da safra (para frutas e vegetais).
( ) O cheiro, a cor e a textura
dos alimentos também vão influenciar seu valor nutritivo. (
) prazo de validade e outras
informações que são importantes, como ingredientes utilizados, composição
nutricional, modo de conservação e de preparo.
( ) A embalagem não precisa estar perfeita e pode estar estufada,
enferrujada, amassada ou rasgada.
05) (CieBio) As hortaliças e frutas são importantes para uma
alimentação saudável. Marque as alternativas que se referem a quando estão
próprias para consumo:
( ) Partes ou casca amolecidas,
manchadas, mofadas ou de cor alterada.
( ) Polpa amolecida com mofo.
( ) Folhas, raízes e talos
murchos, mofados ou estragados.
( ) Sem alteração na cor normal.
( ) Não apresenta modificação no cheiro característico.
( )Consistência alterada, esponjosa.
- Pesquise e escreva em seu caderno o nome de todos os Estados do Brasil e suas respectivas capitais. Em seguida escreva por extenso a população do Brasil e dos estados da Região Nordeste
2ª Semana de julho (06 a 10)
Texto :
“Entre as muitas dúvidas recorrentes na população diante do
novo coronavírus
(Covid-19), encontram-se as relacionadas à alimentação. Hoje, são
muitas as mensagens que
circulam pelas redes sociais com promessas de receitas milagrosas ou
que associam a
ingestão de alguns alimentos com a prevenção ou cura desse vírus, mesmo
sem existir
evidências científicas para tais afirmações. Em todo caso, manter uma
alimentação saudável
com outros bons hábitos, pode sim ajudar no fortalecimento do sistema
imune das pessoas,
o que pode ser útil no combate contra qualquer tipo de doença. No
entanto, não chega ser
considerada como uma medida preventiva ou de tratamento na infeção por
Covid-19
(FIOCRUZ, 2020)”.
Com base nesse texto pesquise e responda as questões abaixo:
01) O que é uma alimentação saudável?
02) É possível ter uma alimentação saudável nos dias de hoje? Como?
03) Em que parte do nosso corpo a alimentação saudável será mais
importante para o combate ao coronavírus?
04) A recomendação de uma alimentação saudável para fortalecer a
imunidade serve em tempos de Coronavírus? Como seria essa alimentação?
05) A Covid-19 pode ser transmitida através de alimentos?
5ª semana de junho/ 1ª de julho (29/06 a 03/07)
+ Semana de revisão.
- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.
4ª Semana de junho (22 a 26)
· Assistir ao debate entre o filósofo e educador Mario Sergio Cortella e
o médico e professor
Paulo Saldiva. Ética e bioética nos dias de hoje – Café filosófico.
CPFL. Disponível em:
– Atividade – Fazer um resumo
do debate.
3ª Semana (15 a 19 de junho)
A Bioética é uma área de estudo interdisciplinar que envolve a Ética e a Biologia, fundamentando os princípios éticos que regem a vida quando essa é colocada em risco pela Medicina ou pelas ciências. A palavra Bioética é uma junção dos radicais “bio”, que advém do grego bios e significa vida no sentido animal e fisiológico do termo (ou seja, bio é a vida pulsante dos animais, aquela que nos mantém vivos enquanto corpos), e ethos, que diz respeito à conduta moral. Com base nessas informações pesquise e responda:
01) Quais são os 4 princípios da bioética?
02) Qual a importância da bioética?
03) Quais as principais preocupações da bioética?
04) Por que podemos dizer que é a bioética responsável pela exigência de muitos testes em
medicamentos e vacinas?
01) Quais são os 4 princípios da bioética?
02) Qual a importância da bioética?
03) Quais as principais preocupações da bioética?
04) Por que podemos dizer que é a bioética responsável pela exigência de muitos testes em
medicamentos e vacinas?
2ª Semana (08 a 12 de junho)
- Há cerca de 100 anos atrás uma outra pandemia que aterrorizou o mundo foi a gripe espanhola (também conhecida como gripe de 1918). Embora tenha esse nome, ela nãosurgiu na Espanha. Na verdade como muitos países estavam em guerra os meios de comunicação encontravam-se em forte censura, menos na Espanha que não entrou na guerra e, portanto, os jornais espanhóis da época foram praticamente os únicos a divulgarem a doença e os problemas gerados. Com base nas informações que temos sobre a gripe de 1918 e a covid-19, responda a questão a seguir :
- 1. Encontre pelo menos oito semelhanças e oito diferenças entre a Covid-19 e a gripe de 1918.
- 1. Encontre pelo menos oito semelhanças e oito diferenças entre a Covid-19 e a gripe de 1918.
1ª Semana (01 a 05 de junho)
1- Uma epidemia caracteriza-se por um aumento do número de casos de uma doença em pequeno intervalo de tempo, podendo atingir áreas cada vez maiores se transformando numa PANDEMIA. Porque consideramos o COVID-19 como uma pandemia? Qual importância da descoberta de uma vacina e de políticas públicas eficazes para combater este vírus?
+ Pesquisar sobre a Teoria da Evulução dos Seres Vivos – Livro didático / Internet - Resumo
3ª Semana (18 a 22 de maio)
+ Semana de revisão.
- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.
Atividades da 1ª Etapa encerradas
2ª Semana (11 a 15 de maio)
- Produzir um texto sobre - ‘’O contexto de isolamento social no combate ao coronavírus’’(Mínimo de 30 linhas).
1ª Semana ( 04 a 08 de maio)
- Leitura das Págs.: 96 a 103
- Exercícios das Pág.: 104.
- Leitura complementar – Pág.: 106 .
- Vídeo – aula – Conceitos Fundamental em Química – Brasil Escola – Disponível em :
https//www.youtube.com/watch?v=I-9VdAtBG-s&list=PL-cWivioSJce5YQAOYYsiBqfN5YQ4viutp&index=101-
Atividades de abril
Semana IV - 21/04 a 24/04
Capítulo 6. Genética no século XXI
Projeto genoma
Pesquisas com DNA
Alimentos transgênicos
Carne artificial
Clonagem e terapia gênica
- Leitura das páginas 81 a 90
- Exercícios da página 91
Leitura complementar: Alimentos transgênicos. Educa + Brasil. Disponível em:
Vídeo-aula: Células-Tronco, Clonagem, Transgênicos e Teste de DNA. Prof. Jubilut. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=VYC9v9E9-xQ
Semana III - 14/04 a 17/04
Capítulo 5 – Genética e seus fundamentos
- Leitura e interpretação de texto. Livro páginas: 66 à 77
- Exercícios propostos: páginas 78 e 79.
Leitura complementar:Introdução à genética. Toda a matéria.
Disponivel em: https://www.todamateria.com.br/introducao-a-genetica/
Video-aula: O que é Genética? - Brasil Escola. Disponível
em: https://www.youtube.com/watch?v=WZwIEoaHtqY&list=PL-cWjvjoSJccC2eZDZxwVGZ2-zF7oz2mE&index=130
Semana I
Capítulo 4 – o parentesco das espécies
Processos evolutivos, especiação, deriva genética e árvores filogenéticas.
- Páginas: 52 a 60
- Exercícios: página 63
Sugestão de leitura: texto complementar pág. 65
Sugestão de video: especiação - https://www.youtube.com/watch?v=65sfaupyb1i
E quem não tem amigo faz oq??
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