Atividades Artes 9º anos Professor Aroldo

Artes Prof. Aroldo

https://atividadesprofaroldo.blogspot.com/

Páginas do seu livro estão disponíveis no site acima.

 Atenção 

 (14 a 18 de dezembro) 

Produção textual para todas as turmas. Tema- Natal hoje

 (07 a 11 de dezembro) 

+ Semana dedicada a atualização de atividades. 

  - Entre em contato diretamente com os professores de cada disciplina para ter as orientações da semana. 

 (30 de novembro a 4 de dezembro) 

Dando continuidade às nossas atividades de desenho.

Atividade: Faça no seu caderno o desenho abaixo (Navio Pirata e Monstro do Mar)

 (23 a 27 de novembro) 

Faça o desenho abaixo utilizando o recurso do sombreamento.

 Atividades 4ª Etapa 

 (16 a 20 de novembro) 

- Faça o "desenho da sala" com o auxílio do ”Ponto de Fuga” conforme o exemplo abaixo.

 (09 a 13 de novembro) 

Faça o desenho abaixo no seu caderno (Desenho Geométrico).

Faça o desenho do animal respeitando os  ângulos formados pelos traços.

IMPORTANTE: Use Régua. 

 (02 a 06 de novembro) 

Vamos revisar o conteúdo de desenho em Perspectiva.

Faça o desenho abaixo no seu caderno, relembrando os conceitos de Primeiro Plano (Mais Perto) e Segundo Plano (Mais distante). Nesse desenho “A Pipa está em primeiro Plano”.

 (26 a 30 de outubro) 

As mulheres, no Brasil e no mundo todo, sempre enfrentaram dificuldades para serem reconhecidas e respeitadas no campo das artes. Conhecer essas mulheres, seus trabalhos, suas lutas e o contexto em que se deram suas conquistas ajuda a entender melhor o presente e a construir um futuro mais inclusivo e justo.

1) Assista ao vídeo: CHIQUINHA GONZAGA: A PRIMEIRA MUSICISTA DO BRASIL. Em seguida,  escreva sobre a vida dessa importante artista brasileira, suas lutas e suas conquistas. (30 Linhas). 

*Link do vídeo: https://youtu.be/ZSbt2Vpmi1I

*Texto complementar para pesquisa:  (Pág. 151).

 4ª Semana (19 a 23 de outubro) 

Dando continuidade ao Capítulo 6 do nosso Livro de Artes: “Encenação Teatral”, responda ao que se pede a seguir:

1) Sobre os espaços onde acontecem as encenações das peças de teatro, temos três modelos de palco que se firmaram durante a história. Sobre isso, descreva o palco italiano. (pág. 144)

2) Descreva o palco Elisabetano. (pág. 144)

3) Descreva o Teatro de Arena. (pág. 144)

4) Escreva sobre o trabalho desenvolvido pela equipe de cenografia. (pág. 145)

5) Escreva sobre o trabalho desenvolvido pela equipe de figurino. (pág. 145)

6) Escreva sobre o trabalho desenvolvido pela equipe de iluminação. (pág. 145)

7) Escreva sobre o trabalho desenvolvido pela equipe de sonoplastia. (pág. 145)

 Atividade 3ª Etapa 

 3ª Semana (13 a 16 de outubro) 

- 

Dando continuidade ao Capítulo 6 do nosso Livro de Artes: “Encenação Teatral”, responda ao que se pede a seguir:

1) O ator ucraniano radicado no Brasil Eugenio Kusnet desenvolveu um método inspirado na obra do russo Constantin Stanislavski para o desenvolvimento do trabalho dos atores. Em que consistem esses sistemas de interpretação? (pág. 139)

2) Nos sistemas criados por Kusnet e Stanislavisk, todas as ações no palco: a postura, o gesto, o olhar, a entonação, têm um propósito. O que significa isso? (pág. 139)

3) Quando se diz que um ator é bom, que parâmetro você acha que é usado para determinar essa qualidade? (resposta pessoal)

4) Em sua opinião, qual a diferença entre o corpo em cena e o corpo no cotidiano? (resposta pessoal)

5) Escreva sobre os modos de produção teatral, ou seja, como os grupos teatrais conseguem recursos financeiros para fazer seu trabalho. (pág. 140)

6) Com a Encenação contemporânea algumas peças deixaram o tradicional edifício do teatro e passaram a ocupar diferentes lugares não convencionais. Escreva sobre como foi encenada a peça “BR-3” do Teatro da Vertigem. (pág. 142)

7) O que você acha do teatro em espaços alternativos, como a peça do teatro da vertigem, que realiza suas apresentações em prisões desativadas, hospitais e igrejas abandonadas e rios poluídos? (resposta pessoal)

8) Por que fazer uso de espaços que, a princípio, não foram criados para ser ocupados por uma peça de teatro? (resposta pessoal)

9) Você acha que há limites para uma cena teatral?  Acredita que existem espaços nos quais não pode ocorrer uma peça de teatro? (resposta pessoal)

10) Em que espaços alternativos da sua cidade você apresentaria uma peça de teatro? (resposta pessoal)

 Atividade 3ª Etapa 

 2ª Semana (05 a 09 de outubro) 

- Tendo por base o Capítulo 6 do nosso Livro de Artes: “Encenação Teatral”, responda ao que se pede a seguir:

1) Qual a importância do trabalho do cenógrafo carioca  Hélio Eichbauer? (pág. 132)

2) Como o cenógrafo Eichbauer fez para explorar o espaço de forma total? (pág. 132)

3) Sobre qual tema a peça “Navalha na Carne” propõe uma reflexão? (pág. 133)

4) Os textos de Plínio Marcos, autor de navalha na carne, são considerados naturalistas. Por que? (pág. 133)

5) Escreva sobre o movimento artístico conhecido como “Naturalismo”. (pág. 133)

6) Sobre o que reflete o espetáculo “Farinha com Açúcar, ou sobre a sustança de meninos e homens”, do Coletivo Negro? (pág. 134)

7) O espetáculo Orfeu mestiço, uma “hip-hópera” brasileira, contava com seis atores e oito músicos em cena. Nessa encenação contemporânea, a Sonoplastia tem muito significado. Como isso se dá? (pág. 135)

8) No espetáculo “A Travessia da Calunga Grande” observamos que a professora, diretora e iluminadora  Cibele Forjaz desenvolveu uma extensa pesquisa sobre o uso de recursos luminosos no palco. Quais possibilidades o surgimento da luz elétrica permitiu ao teatro? (pág. 136)

9) Escreva sobre a origem grega e o significado da palavra “Técnica”. (pág. 139)

10) As diversas linguagens artísticas têm suas técnicas. Pintura, escultura, edificação, cinema, música 

ou dança, exige um domínio de um conjunto de 

técnicas. A Encenação gerou aprofundamento técnico. 

Quais são esses elementos que compõem o todo da 

encenação teatral? (pág. 139)

 4ª Semana / 1ª semana  (28 de setembro a 02 de outubro) 

        Dando continuidade ao estudo sobre o  Capítulo 5 do nosso Livro de Artes: “Tragédia e Comédia”, leia a partir da página 121, e responda às perguntas a seguir:

1) O que era o conflito trágico para os gregos antigos? (pág. 124)

2) O que é o trágico em termos psicológicos? (pág. 124)

3) Escreva sobre o coro teatral no teatro grego. (pág. 124)

4) Por que rimos? (pág. 125)

5) Antigamente, na prática teatral, a figura do diretor teatral como se conhece hoje não existia. Havia 

apenas o Ensaiador. Qual era a função do Ensaiador? (pág. 130)

6) Com o tempo, surge a figura do Encenador. Qual a função do Encenador? (pág. 130)

7) Sabendo que encenar é mais que organizar, escreva sobre “Em que consiste a encenação teatral”? (pág. 130)

8) Escreva sobre a peça “Vestido de Noiva” de Nelson Rodrigues, e esclareça sobre a importância dela para o moderno teatro brasileiro. (pág. 131)

9) Escreva sobre o movimento artístico conhecido como “Simbolismo”. (pág. 131)

10) Dentre os muitos elementos da linguagem teatral, o que é a Sonoplastia?

 3ª Semana (21 a 25 de setembro)  

  Dando continuidade ao estudo sobre o   Capítulo 5  do nosso Livro de Artes: “Tragédia e Comédia”, leia a partir da página 121, e responda às perguntas a seguir:

1) Escreva sobre a importância do Dramaturgo nigeriano Wole Soyinka. (pág. 121)

2) Existem obras de arte que modificaram seu jeito de ver o mundo? (resposta pessoal)

3) Existe alguma arte “neutra” que não proponha nenhum debate? (resposta pessoal)

4) Você acredita que a arte precisa discutir a realidade?  (resposta pessoal)

5) Você acredita que todos os cidadãos participam das decisões políticas no atual modelo de democracia?  (resposta pessoal)

6) Você acha que o teatro pode contribuir para o combate a situações de opressão, como no contexto colonial da Nigéria? (resposta pessoal)

7) Em sua opinião, a arte tem o poder de provocar grandes mudanças na sociedade?  (resposta pessoal)

8) Você acha que o terror das tragédias ainda pode ser útil para retratar o mundo atual?  (resposta pessoal)

9) Você identifica situações de terror e opressão no mundo atual? (resposta pessoal)

10) Como deveria ser uma obra de arte que se referisse a essas situações atuais?   (resposta pessoal)

 2ª Semana (14 a 18 de setembro) 

1. Leia com atenção o texto abaixo!

 

"O PODER DA ARTE NA SAÚDE!"

O uso da criatividade contribui para o

bem-estar, e melhora a saúde das pessoas.

Quando você faz um desenho ou uma colagem

simples ou aprecia uma obra de arte, ou canta

uma música, ou dança, a criatividade e as 

artes te ajudam a viver melhor.

Quando participamos de alguma 

atividade artística, conseguimos expressar 

nossos pensamentos e emoções, ficamos mais

relaxados, calmos e felizes. 

Quando criamos algo através da arte, 

sentimos uma sensação de prazer e 

realização. Através da arte, conseguimos

ver a beleza na vida e no mundo.

Que tal dedicar algum tempo do seu dia

para a arte? 

Questão única: Faça um desenho de uma paisagem que você considera muito bonita. Pode ser o desenho de uma praia, ou de uma casinha na montanha, ou um lago com uma cachoeira, etc…

Etapas:

1. Escolha uma paisagem para desenhar.

2. Depois que terminar o seu desenho, tire uma foto e envie pelo WhatsApp.

* Vejam um exemplo de desenho abaixo. 

 

Atividades 3ª Etapa 

 1ª Semana (8 a 11 de setembro) 

1. Observe o quadro abaixo.

2. Leia com atenção o texto abaixo:

"AUTOCUIDADO"

Você realmente se cuida?

Você se responsabiliza pela sua própria saúde?

Estar saudável é um dos bens mais preciosos que podemos ter em nossas vidas. 

Ter Saúde não é simplesmente não apresentar doenças. 

Estar saudável é muito mais complexo do que apenas ter exames laboratoriais “normais”.

A Organização Mundial de Saúde (OMS) define saúde como “um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não somente ausência de afecções e enfermidades”.

Alcançar o estado de “Saúde Integral” significa a busca do equilíbrio global do ser: corpo, mente e espírito.

Muitas pessoas até tentam manter uma alimentação adequada, fazem atividades físicas diariamente e cuidam muito bem da pele e dos cabelos mas se esquecem de vigiar seus pensamentos e emoções. Cuidam do corpo mas ignoram a mente, se preocupam em estar fisicamente bem mas se esquecem de cuidar do emocional, de manter relações saudáveis e de buscar a espiritualidade e o autoconhecimento. 

O autocuidado físico, mental, emocional, social e espiritual é essencial para alcançarmos nossa saúde integral. 

Cabe a cada um de nós constantemente buscar esse equilíbrio em todas as esferas, buscando estar em PAZ e em HARMONIA com tudo e com todos. 

Nesses tempos de pandemia, quando cuidamos de nossa saúde (autocuidado), estamos, ao mesmo tempo, cuidando da saúde das outras pessoas. Pense nisso!

Questão única:  Considerando o atual momento de Pandemia que o mundo está passando, GRAVE UM VÍDEO falando sobre as atitudes de autocuidado que devemos ter para cuidar da nossa saúde de forma integral. 

ETAPAS:

1. Estude sobre o tema e prepare a sua fala. 

2. Grave seu Vídeo, e envie pelo WhatsApp.

Boa Semana!

 Atividades 2ª etapa encerradas 

 5ª Semana de julho (27 a 31) 

- Bom dia!
  Estamos em nossa última semana de atividade remotas antes de nossas férias. Sendo assim, nesta semana não teremos novas atividades. Reserve esta semana para colocar suas atividades em dia. Entre em contato com seus professores em nosso grupo de whatsapp.
  Bons estudos e boas férias. 

 4ª Semana de Julho (20 a 24) 

- Responda às questões abaixo com o auxílio do seu Livro de Artes.
1) Como é formado o símbolo da linguagem teatral? (p. 106)
2) Como eram as encenações no teatro grego? (p. 106)
3) O Teatro grego nasceu de rituais festivos. Como eram as Dionísias ou Dionisíacas? (p. 107)
4) O que era o “Sátiro” na mitologia grega? (p. 107)
5) Fale sobre o modelo de organização das cidades gregas chamado “Pólis”. (p. 107)

 3ª Semana de julho (13 a17)

- Responda às questões abaixo com o auxílio do seu Livro de Artes.

1) O que os artistas de Performance exploram? ( P.86)

2) Após Hélio Oiticica perceber que muitas das suas questões artísticas eram também políticas, o que ele descobriu que era preciso fazer? (P. 87)

3) Fale sobre a Performance "A CASA COM VISTA PARA O OCEANO". (P. 88)

4) O que Eleonora Fabião pretendia com sua "AÇÃO CARIOCA #1"? (P. 89)

5) Fale sobre a Performance "MOITARÁ". (P. 90)

6) Fale sobre a Performance "NIMBO/OXALÁ". (P. 91)

7) Qual situação a Performance "CRUZAR UM MURO" expressa? (P. 92)

8) O que a fotografia da Performance "JARDINS PENSUS DA AMÉRICA" sugere? (P. 93)

9) Por que o Carnaval pode ser considerado uma Performance? (P. 95)

10) Fale sobre a Performance "TEMPO LIVRE". (P. 97)

 2ª Semana de Julho (06 a 10)

- Leia as páginas 100 e 101 do seu Livro de Artes. Em seguida, escreva sobre: “A Performance como Arte do Corpo, e as suas diversas formas de documentação visual”.

 5ª semana de junho/ 1ª de julho (29/06 a 03/07)

+ Semana de revisão.

  - Aprovei esta semana para revisar as atividades  e colocar em dia alguma que esteja pendente.

 4ª Semana de junho (22 a 26) 

- Leia as páginas 98 e 99 do seu Livro de Artes.

- Escreva sobre: “Como a arte da Performance tem sido importante para abordar questões relacionadas à Política e à Diversidade”.

 3ª Semana (15 a 19 de junho) 

- Leia a página 80 do seu Livro de Artes.

- Em seguida, escreva sobre o que você aprendeu sobre: “A Arte da Instalação”.

 2ª Semana (08 a 12 de junho) 

- Na atividade anterior, nós tivemos acesso ao texto “A ARTE EM TEMPOS DE PANDEMIA”. Na ocasião, vimos que a INTERNET pode ser uma grande ferramenta para acessar a produção  cultural. 

• Com o auxílio da INTERNET, resolva o passatempo de palavras-cruzadas abaixo. 

PALAVRAS – CRUZADAS (ARTES VISUAIS)

1. Importante pintor pós-impressionista holandês, autor do quadro “Noite Estrelada”. 

2. Nome dado ao estilo de arte ingênua que é atribuída aos artistas sem formação acadêmica e sistemática. 

3. Importante quadro do pintor norueguês Edvard Munch. 

4. Pintura a óleo de Tarsila do Amaral, e uma das principais obras do período antropofágico do movimento modernista no Brasil. 

5. Primeiro nome do autor da pintura “Batalha do Avaí”. 

6. Terceiro nome do artista impressionista francês autor da pintura “Rosa e Azul” (também conhecida como – As meninas Cahen d’Anvers). 

7. Arte ou método de pintura mural que consiste em aplicar cores diluídas em água sobre um revestimento de argamassa ainda fresco, de modo a facilitar a absorção da tinta. 

8. Nome dado nas Artes plásticas ao quadro pintado ou esculpido em dois painéis ligados por dobradiças. 

9. Segundo nome do importante pintor modernista brasileiro, autor da obra “Os Retirantes” 

10. Nome da famosa obra (painel) de Cândido Portinari localizada na sede da ONU (Organização das Nações Unidas) em Nova York nos Estados Unidos.

 1ª Semana (01 a 05 de junho) 

Leia o texto abaixo, e em seguida responda às duas questões propostas.

“A ARTE EM TEMPOS DE PANDEMIA”

     Em tempos de pandemia e isolamento social, em que toda a agenda cultural foi cancelada e muitos artistas estão impedidos de trabalhar, que tal pensar em aproveitar esse tempo para colocar a leitura em dia, ver um bom filme ou visitar um museu ou exposições virtuais? Hoje, pelo menos um terço da Humanidade está em casa e com museus, cinemas e shows cancelados. Nesse momento, a internet pode ser uma grande ferramenta para acessar a produção cultural. Vários artistas têm usado as redes

sociais para fazer pequenos concertos. Além disso, é possível acessar filmes, exposições, livros e museus usando essa ferramenta.

     Estão disponíveis shows e performances de artistas para todos os gostos. Cantores e bandas brasileiras estão fazendo “lives” em seus perfis nas redes e várias editoras estão disponibilizando download gratuito de obras. Em todo o mundo, museus estão facilitando o acesso às exposições virtuais. Já para quem gosta de cinema, há filmes acessíveis em vários canais da internet.

      Vamos sair da rotina e ir ao encontro do encanto e da beleza, viver novas emoções.

      Certamente, quando o isolamento social passar, poderemos ter uma profusão de obras culturais que devem enriquecer o cotidiano de todos. É o que se chama tirar o “s” da crise e aproveitar para criar, produzindo um ativo positivo num momento muito difícil como esse que estamos passando.

Conhecer a arte que é praticada pela nossa sociedade, ou pelo grupo cultural a que pertencemos é fundamental para construirmos a nossa própria identidade.

     Como dizia o poeta Ferreira Gullar, “a arte existe porque a vida não basta”.

IMPORTANTE: Caso você esteja acessando 

o blog por meio de um celular, mantenha o

aparelho na posição horizontal para poder

visualizar o caça - palavras completo!

Caça - Palavras

QUESTÕES:

   1. No caça-palavras acima, você deverá encontrar pelo menos 20 palavras ligadas

       às Artes. Obs.: Existem 24 palavras ocultas.

       Escreva a lista das palavras que você encontrou e a posição, vertical ou horizontal.
   2. Tomando o texto acima como referência, escreva sobre:

        "Como tem sido seu contato com as Artes durante esse 

          período de isolamento social".

Atividade de maio

 4ª Semana (25 a 29 de maio) 

+ Leia as páginas 12 a 17 do seu Livro de Artes, e responda às questões propostas.

1) O que a globalização da economia proporcionou? (P. 12)

2) Por que é importante o contato com nossas origens culturais? (P. 12)

3) Como podem ser compreendidas as pinturas rupestres? (P. 12)

4) Por que a cantora Marisa Monte resolveu fazer o documentário “O Mistério do Samba”? (P. 12)

5) Como eram os Livros no final da Idade Média? (P. 14)

6) A Inquisição aconteceu a partir do século XIII. Fale sobre isso? (P. 14)

7) O que o projeto “O Homem do Nordeste” propõe? (P. 15)

8) O que é um “TOTEM” de acordo com a antropologia? (P. 15)

9) Qual história é contada pela obra “Romeu e Julieta”? (P. 16)

10) Fale sobre a técnica de bordado conhecida como “Arpillera” que surgiu nos anos de 1970. (P. 17)

 3ª Semana (18 a 22 de maio) 

+ Semana de revisão.
 - Aprovei esta semana para revisar as atividades  e colocar em dia alguma que esteja pendente.

 Atividades da 1ª Etapa encerradas 

 2ª Semana (11 a 15 de maio) 

- Leia as páginas 72 e 73 do seu Livro de Artes.

- Escreva sobre a Cena Cultural brasileira dos anos 1960 nas diversas linguagens artísticas.

 1ª Semana (04 a 08 de maio) 

- Leia as páginas 52 e 53 do seu Livro de Artes. 

- Escreva sobre o que você compreendeu sobre “Arte Popular e Artesanato”.

 Atividades de 1ª Etapa encerradas 

 6ª Semana  (27 de abril a 01 de maio de 2020)

- Leia as páginas 66 e 67 do seu Livro.

- Em seguida, escreva sobre o que você aprendeu sobre "o manifesto antropófago de Oswald de Andrade e a proposta de uma nova arte brasileira".

 5ª Semana  (20 a 24 de abril de 2020)

- Leia as páginas 49 e 50 do seu Livro.

- Em seguida, escreva sobre os patrimônios imateriais: “Balé Popular do Recife” e a “Capoeira”. (30 linhas)

 4ª Semana  (13 a 17 de abril de 2020)

- Leia as páginas 46 a 47 do seu Livro.

- Em seguida escreva sobre os patrimônios materiais: “Monólito Ponce” e “As ruínas da igreja de São Miguel das Missões”. (30 linhas)

 3ª Semana  (06 a 10 de abril de 2020)

- Leia as páginas 42 a 45 do seu Livro.

- Em seguida escreva sobre o que você aprendeu sobre patrimônio material e patrimônio imaterial. (30 linhas)

 2ª Semana  (30 de março a 03 de abril de 2020)

- Leia as instruções a partir da página 38 do seu Livro.

- Elabore uma história em quadrinhos sobre a temática: “O isolamento social como forma de combate a pandemia do coronavírus”.

1ª Semana  (23 a 27 de março de 2020)

- Leia o seu Livro da pág. 12 a 19.

- Escreva sobre as diversas relações entre “A Arte e a Ancestralidade”. (30 Linhas)