Atividades de Artes 6º anos Prof. Aroldo

Artes Prof. Aroldo

https://atividadesprofaroldo.blogspot.com/
Páginas do seu livro estão disponíveis no site acima.
 Atenção 
 (14 a 18 de dezembro) 

Produção textual para todas as turmas. Tema- Natal hoje



 (07 a 11 de dezembro) 
+ Semana dedicada a atualização de atividades. 
  - Entre em contato diretamente com os professores de cada disciplina para ter as orientações da semana. 




 (30 de novembro a 4 de dezembro) 
Assista ao vídeo “A Lenda do Bicho Papão: Turma do Folclore” e em seguida responda às questões propostas:

Link do vídeo – https://youtu.be/FfnO1S5JuzQ

 
1) Onde mora o bicho Papão?
 
2) Como é o café da manhã do Bicho Papão?
 
3) O que aconteceu quando o Bicho Papão saiu pra passear na Floresta?
 
4) O Bicho Papão tinha medo das pessoas. Onde ele se escondeu?
 

5) O que aconteceu quando a luz da casa se apagou?

6) Quem achou o monstrinho na cozinha da casa?

 
7) O que o Bicho Papão mais gosta de fazer?

 
8) Quem indicou o caminho de casa para o monstrinho? 

9) O que o monstrinho fez logo que chegou em casa?

10) Faça um desenho bem bonito do Bicho Papão.




 (23 a 27 de novembro) 
Assista ao vídeo “A Lenda do  Curupira: Turma do Folclore” e em seguida responda às questões propostas:

Link do vídeo – https://youtu.be/gKpiIzfNQA8


1) O Curupira é o guardião da floresta. Onde ele mora?
2) Como são os pés do Curupira?
3) Como os animais da floresta ajudam ao Curupira?
4) Como os passarinhos pedem ajuda ao Curupira?
5) Como o Curupira protege a floresta do lenhador?
6)  Faça um desenho bem bonito do Curupira.


 Atividades 4ª Etapa 
 (16 a 20 de novembro) 

O Dia da Bandeira, comemorado anualmente no dia 19 de novembro, é uma homenagem à bandeira brasileira, que foi criada logo após a Proclamação da República, em 15 de novembro de 1889. Assim, o Dia da Bandeira passou a ser comemorado somente após a Proclamação da República. 

Como a nova bandeira brasileira foi apresentada no dia 19 de novembro de 1889, essa data foi escolhida como o Dia da Bandeira. 

Os autores da Bandeira Nacional foram Raimundo Teixeira Mendes, Miguel Lemos, Manuel Pereira Reis e Décio Vilares. Cada estrela de nossa bandeira representa um estado brasileiro. A última modificação feita na bandeira brasileira aconteceu no dia 11 de maio de 1992, quando foram adicionadas novas estrelas, que correspondem aos estados do Amapá, Roraima, Rondônia e Tocantins.

Atividade: Observe o Modelo abaixo e, em seguida, desenhe e Pinte a Nossa Bandeira Nacional no seu Caderno.





 (09 a 13 de novembro) 
Assista ao vídeo “A Lenda do Negrinho do Pastoreio: Turma do Folclore” e em seguida responda às questões propostas:

Link do vídeo – https://youtu.be/ptSe-P2olUU

1) Quais habilidades o menino possuía?
2) O que o fazendeiro mandou o menino fazer?
3) O que aconteceu quando o menino foi descansar na sombra de uma árvore?
4) No final da tarde o menino voltou para a fazenda. O que o fazendeiro fez com o menino quando sentiu falta do cavalo?
5) Qual castigo o patrão aplicou no menino?
6) O menino caiu no sono. Quem apareceu para ajudá-lo?
7) O que aconteceu quando o menino acordou?
8) O que as pessoas pedem ao Negrinho do Pastoreio?
9)  Faça um desenho bem bonito do Negrinho do Pastoreio.




 (02 a 06 de novembro) 
Assista ao vídeo “A Lenda da Vitória Régia: Turma do Folclore” e em seguida responda às questões propostas.
Link do vídeo – https://youtu.be/w56Z6FG8fp8

1) Qual o nome da indiazinha da nossa história?
2) A indiazinha era amante da natureza. Como ela cuidava da natureza?
3) Ela era conhecida por ser apaixonada pela luz do Sol ou da Lua?
4) O que a indiazinha viu quando olhou a imagem da Lua na água?
5) Por que a indiazinha caiu no rio?
6) Como a indiazinha conseguiu sair da água?
7) Como é usado o suco das raízes da Vitória Régia?
8) As flores brancas e perfumadas das raízes da vitória Régia surgem durante o dia ou durante a noite?
9) Faça um desenho bem bonito da Vitória Régia no Rio.




 (26 a 30 de outubro) 
Assista ao vídeo “A Lenda da Mula sem Cabeça: Turma do Folclore” e em seguida responda às questões propostas:

Link do vídeo – https://youtu.be/lDuTbuu5FPk

1) Em que lugar da fazenda a Mula sem Cabeça mora?
 
2) O que a Mula sem Cabeça possui no lugar da cabeça?
 
3) O que a Mula sem cabeça possui em seus cascos?
 
4) Quais brincadeiras os animais da florestam fazem com a Mula sem Cabeça?
 
5) Qual dos animais da floresta fala: “Vamos brincar de pular Mula”?
 
6) Como a Mula sem Cabeça Salva a Floresta do incêndio?
 
7) Faça um desenho bem bonito da Mula sem Cabeça.



 Atividades 4ª Etapa 
 4ª Semana (19 a 23 de outubro) 
Vamos estudar um pouco sobre o Folclore Brasileiro
 
Assista ao vídeo “A Lenda do Saci Pererê: Turma do  Folclore” e em seguida responda às questões propostas:

Link do vídeo – https://youtu.be/um1WHr1ejow

QUESTÕES SOBRE O VÍDEO
 
1) De qual brincadeira o Saci e seus amigos da floresta aparecem brincando?
 
2) Quais animais aparecem brincando com o Saci?
 
3) De onde vem os poderes especiais do Saci?
 
4) Como o Saci consegue correr mais rápido que todo mundo?
 
5) Quais travessuras o Saci faz com os bichos da floresta?

6) O que o Saci faz para defender seus amigos do Caçador? 
 
7) Faça um desenho bem bonito do Saci Pererê.



 Atividade 3ª Etapa 
 3ª Semana (13 a 16 de outubro) 
Leia o seu Livro de Artes a partir da página 114 e responda às perguntas a seguir:

1) Qual a raiz da palavra “música”? (pág. 114)

2) Escreva sobre o “Frevo”. (pág.115)

3) Escreva sobre o ritmo popular conhecido como “swingueira”. (pág.116)

4) Escreva sobre a “dança do passinho”. (pág. 117)

5) Escreva sobre o “Hip-Hop”. (pág. 117)



 Atividade 3ª Etapa 
 2ª Semana (05 a 09 de outubro) 
- Leia o seu Livro de Artes a partir da página 107 e responda às perguntas a seguir:

1) Escreva sobre o Boi-Bumbá. (pág. 107)

2) O que é uma “dança dramática”? (pág. 107)

3) Em quais partes do Brasil o Boi-Bumbá ocorre? (pág. 107)

4) Escreva sobre a festa de Parintins no Estado do Amazonas. (pág. 107)

5) O que são as “Toadas de boi”? (pág. 107)



 4ª Semana / 1ª semana  (28 de setembro a 02 de outubro) 
Dando continuidade ao nosso estudo sobre o Capítulo 5 do nosso livro de Artes: “Danças e ritmos pelo Brasil”, leia a partir da página 105, e responda às perguntas propostas a seguir:

1) O que são os “Quilombolas”? (pág. 105)

2) O que os participantes do Jongo fazem? (pág. 105)

3) O que são os Pontos nas rodas de Jongo? (pág. 105)

4) Como originou-se o maracatu? (pág. 106)

5) O que é encenado pelo maracatu nação? (pág. 106)

6) Escreva sobre o maracatu rural. (pág. 106)



 3ª Semana (21 a 25 de setembro)  

+ Vamos dar início ao estudo do Capítulo 5 do nosso livro de Artes “Danças e ritmos pelo Brasil”. 

- Leia a partir da página 100 do seu livro e responda às perguntas propostas a seguir:

1) Escreva os nomes de danças, ritmos e festas característicos de cada uma das regiões do Brasil escritas abaixo: (pág.102)
a) Região Sul: 
b) Região Centro-oeste: 
c) Região Nordeste:
d) Região Norte: 

2) Como é dançada a Ciranda? (pág.104)

3) Como é o ritmo da Ciranda, e como ele é acompanhado? (pág.104)

4) o que faz o mestre-cirandeiro? (pág.104)

5) Como o Jongo e o Caxambu tiveram origem? (pág. 105)


 2ª Semana (14 a 18 de setembro) 
1. Leia com atenção o texto abaixo!
 
"O PODER DA ARTE NA SAÚDE!"

O uso da criatividade contribui para o
bem-estar, e melhora a saúde das pessoas.
Quando você faz um desenho ou uma colagem
simples ou aprecia uma obra de arte, ou canta
uma música, ou dança, a criatividade e as 
artes te ajudam a viver melhor.
Quando participamos de alguma 
atividade artística, conseguimos expressar 
nossos pensamentos e emoções, ficamos mais
relaxados, calmos e felizes. 
Quando criamos algo através da arte, 
sentimos uma sensação de prazer e 
realização. Através da arte, conseguimos
ver a beleza na vida e no mundo.
Que tal dedicar algum tempo do seu dia
para a arte? 

Questão única: Faça um desenho de uma paisagem que você considera muito bonita. Pode ser o desenho de uma praia, ou de uma casinha na montanha, ou um lago com uma cachoeira, etc…

Etapas:
1. Escolha uma paisagem para desenhar.
2. Depois que terminar o seu desenho, tire uma foto e envie pelo WhatsApp.

* Vejam um exemplo de desenho abaixo. 



 1ª Semana (8 a 11 de setembro) 

1. Leia com atenção o texto abaixo!
 
“AUTOCUIDADO! O QUE É ISSO?”

A palavra autocuidado significa o cuidado que devemos ter com a gente mesmo.
Devemos cuidar da nossa saúde do corpo e da mente também.
Vejam algumas coisas que podemos fazer para cuidar da saúde da gente: dormir,
fazer atividades físicas, ter uma alimentação saudável, ter pensamentos positivos, pedir
ajuda, dar e receber, ter contato com a natureza, o silêncio, a oração, o estudo, e muito mais.
Não esqueçam: 
Precisamos sempre cuidar da nossa saúde!

2. JOGO DOS 7 ERROS: 
A Mônica e a Magali adoram estudar!
 
INSTRUÇÕES:  Existem 7 (sete) diferenças entre as duas imagens acima! Encontre e escreva no seu caderno quais são as 7 diferenças! 
 
Envie sua Atividade pelo WhatsApp.
 
Boa Semana!



 Atividades 2ª etapa encerradas 

  5ª Semana de julho (27 a 31) 

- Bom dia!
  Estamos em nossa última semana de atividade remotas antes de nossas férias. Sendo assim, nesta semana não teremos novas atividades. Reserve esta semana para colocar suas atividades em dia. Entre em contato com seus professores em nosso grupo de whatsapp.
  Bons estudos e boas férias. 


 4ª Semana de Julho (20 a 24) 
- Leia a página 96 do seu Livro de Artes.  Em seguida, tente reproduzir a sequência de
movimentos de “mímica subjetiva” representados na página 97 do Livro.
 3ª Semana de julho (13 a17)
- Leia a página 94 do seu Livro de Artes.
  Em seguida, tente reproduzir a sequência de movimentos de “mímica objetiva” representados na página 95 do Livro.

  2ª Semana de Julho (06 a 10)

- Leia as páginas 83 a 85 do seu Livro de Artes, e responda às questões abaixo:
1) Quando nos despedimos com um aceno de mão ou cumprimentamos amigos com um movimento, estamos nos expressando com o corpo. Que outros gestos você  faz no dia a dia? (Resposta Pessoal)
 2) Às vezes, é possível perceber se alguém está feliz  somente por observar a forma como o corpo se expressa enquanto a pessoa fala. Isso já aconteceu com você? Que outras coisas você já notou prestando atenção na  expressão do corpo das pessoas? (Resposta Pessoal)
3) Quando falamos em mímica, o que vem à sua cabeça?  Você já brincou de mímica? Já viu alguma apresentação? Viu mímicos em desenhos, filmes, quadros, games e outras linguagens artísticas? Como eram? (Resposta Pessoal)  

4) Explique o que é “Mímica Objetiva”. (Pág. 83) 
5) Explique o que é “Mímica Subjetiva”. (Pág. 85)


  5ª semana de junho/ 1ª de julho (29/06 a 03/07)
+ Semana de revisão.

  - Aprovei esta semana para revisar as atividades  e colocar em dia alguma que esteja pendente.


 4ª Semana de junho (22 a 26) 
Atividade Interdisciplinar: Artes, Ed. Física e Português. 
+ Levando em consideração os estudos da aula anterior responda.
1) Crie uma paródia com o tema esporte
Obs.: Faça a postagem através de vídeo ou texto no Whatsapp privado dos professores Aroldo,
Bruna e Diogo.


 3ª Semana (15 a 19 de junho) 

 # As atividades desta semana são interdisciplinares, estas devem ser feitas uma única vez e entregues aos professores de (ARTES, ED. FÍSICA E PORTUGUÊS). 
- Leia o artigo sobre os benefícios dos esportes:
https://www7.fiemg.com.br/noticias/detalhe/6-beneficios-do-esporte-para-a-saude
- Assista aos vídeos.
01- Incentivo ao esporte:
https://www.youtube.com/watch?v=VPYecDV6wZI&feature=youtu.be

02- Esporte é viver:
https://www.youtube.com/watch?v=8dYiA68eHMc&feature=youtu.be

03- Parodia futebol:
https://www.youtube.com/watch?v=RLOqSjyeW18&feature=youtu.be
Obs.: A paródia surge a partir de uma nova interpretação, da recriação de uma obra já existente e, em geral, consagrada. O seu objetivo é adaptar a obra original a um novo contexto, passando diferentes versões para um lado mais despojado, e aproveitando o sucesso da obra original para passar um pouco de alegria.

- Exercício de Fixação (responda no caderno):
1) Existe esporte de meninos e meninas? Reflita sobre isso, percebendo que no vídeo o menino joga futebol junto com sua amiguinha. Assim, desenvolva um breve texto comentando sua opinião sobre esse assunto.
2) Reflita sobre a frase : Não importa ganhar , o importante é competir! O que ela significa e como você lida com isso no momento dos jogos e brincadeiras?
3) Qual o seu esporte favorito? Fale um pouco sobre ele, escrevendo um comentário.
4) Faça um desenho bem bonito que represente seu esporte favorito.
5) Comente a letra da música do Asa de Águia e reflita como o esporte pode trazer alegria para nossas vidas . Escreva um breve comentário.
6) Qual o seu atleta favorito? Fale um pouco sobre ele.
7) Quais mudanças o esporte vem sofrendo no contexto atual de pandemia? Pesquise.
8) Faça um desenho do seu atleta favorito.
9) Por que o esporte faz tão bem a saúde? Pesquise.
10) Faça uma lista dos esportes mais populares no Brasil.

 2ª Semana (08 a 12 de junho) 

 # As atividades desta semana são interdisciplinares, estas devem ser feitas uma única vez e entregues aos professores de (ARTES, ED. FÍSICA E PORTUGUÊS).

 - Com a ajuda dos seus familiares construa um brinquedo, usando materiais recicláveis (tampinhas, garrafas pet, embalagens plásticas, papelão e etc...). Após a produção do seu brinquedo poste fotos ou vídeos e nos mostre como está sendo o seu momento de lazer com este brinquedo junto com a família. 
  Obs¹: Esta atividade será avaliada pelos professores Diogo, Aroldo e Bruna. 
  Obs²: Todos os brinquedos deverão ser confeccionados pelos alunos.
- Sugestões de Brinquedos: Dominó de caixa de fósforos, bola de meia, boneca de papel, casinha de papelão, esculturas feitas com legumes, vai e vem de garrafa pet, pega vareta e etc... 

 1ª Semana (01 a 05 de junho) 
 # As atividades desta semana são interdisciplinares, estas devem ser feitas uma única vez e entregues aos professores de (ARTES, ED. FÍSICA E PORTUGUÊS). 

+  Reflexão sobre os hobbies nesse momento de isolamento social.
- Analise o vídeo, a baixo, da música “Na Terra dos Brinquedos” e responda o que se pede:
- Responda em seu caderno: 
01) Que brincadeiras são mencionadas no vídeo? 
02) Quais das brincadeiras mencionadas no vídeo você prefere? Por quê? 
03) Faça uma entrevista com seus familiares, perguntando para eles quais as suas brincadeiras no tempo de criança. Liste essas brincadeiras no seu caderno e explique-as como elas aconteciam. (Suas características e regras). 
04) Faça desenhos das brincadeiras mencionadas por seus familiares na entrevista. 
05) Que brincadeira você está escolhendo nesse momento de isolamento social? 
06) O vídeo faz uma reflexão sobre manter o equilíbrio entre a diversão e obrigação, ou seja, ter tempo para brincar e também se dedicar aos estudos. Em que parte da música é feita essa reflexão? (Copie essa passagem da música no seu caderno e depois faça um comentário sobre esse assunto).
07) Aproveitando que estamos vivendo o tempo das festas juninas. Pesquise quais as brincadeiras mais representativas dessa época. 
08) Quais das brincadeiras típicas da festa junina você mais gosta? Por quê? 
09) Faça um desenho bem criativo da sua brincadeira favorita da festa junina. 
10) O vídeo menciona a história do personagem Pinóquio. Que lição de vida essa história traz para todos os estudantes? Você esta agindo como Pinóquio nesse momento de isolamento social? Por quê? Faça um comentário sobre isso.


Atividades de maio

 4ª Semana (25 a 29 de maio) 
- Leia as páginas 18 a 22 do seu Livro de Artes, e responda às questões abaixo:
1) Muitas culturas praticam jogos rituais corporais. Fale sobre os Jogos Olímpicos. (P. 15)
2) Para manter o equilíbrio, é preciso ter domínio do corpo. O que o equilibrista francês Philippe Petit fez em 1974? (P. 16)
3) Todos os seres humanos são diferentes. Qual a importância de conviver com pessoas diferentes? (P. 17)
4) O que é o canto para o povo Guarani Mbyá? (P. 18)
5) Como os artistas usam o corpo humano como fonte de inspiração? (P. 22)

 3ª Semana (18 a 22 de maio) 
+ Semana de revisão.
  - Aprovei esta semana para revisar as atividades  e colocar em dia alguma que esteja pendente.
 Atividades da 1ª Etapa encerradas 

  2 ª Semana (11 a 15 de maio) 
- Leia as páginas 11 a 15 do seu Livro de Artes, e responda às questões abaixo:
1) A Arte faz parte da nossa vida. Onde podemos encontrar a Arte no nosso dia a dia? (P. 11)
2) Como o corpo se expressa na Arte? (P. 12)
3) Estudar as questões da Arte relacionadas ao corpo nos leva a pensar em que? (P. 12)
4) Como o pintor Rafael Sanzio expressou “o amor entre mãe e filho” por meio da imagem de Maria e Jesus? (P. 12)
5) O que você pode fazer para ter um corpo saudável? (P. 15)

 1ª Semana (04 a 08 de maio) 
- Leia as páginas 76 e 77 do seu Livro que falam sobre a Linha e o Bordado, e a arte do cearense Leonilson.
- Em seguida, “com a supervisão de um adulto”, siga as orientações do texto e experimente bordar as letras do seu nome ou um desenho simples em uma camiseta.
 Atividades de 1ª Etapa encerradas 

 6ª Semana (27 a 01 de maio) 
- Leia a página 64 do seu Livro. 
- Escreva sobre a forma como os cangaceiros se vestiam. 
- Faça um desenho de um chapéu de cangaceiro.

 5ª Semana   (20 a 24 de abril) 
- Leia as páginas 62 e 63 do seu Livro. 
- Escreva sobre a forma como as pessoas se vestem e como a globalização interferiu sobre a maneira das pessoas se vestirem.
- Em seguida, faça alguns desenhos de peças de roupa que você conhece.

 4ª Semana (13 a 17 de abril) 
- Leia as páginas 42 e 43 do seu Livro.
- Escreva sobre como as pessoas se enfeitam usando a pintura corporal. 
- Em seguida, realize um desenho de uma pessoa com pinturas corporais.

 3ª Semana  (06 a 10 de abril) 
- Leia as páginas 36 e 37 do seu Livro.
- Escreva sobre o desenho de observação e o desenho cego.
- Em seguida, realize um desenho de observação e um desenho cego.
Atividades de Março

 2ª Semana (30 de março a 03 de abril) 
- Leia a página 32 do seu Livro.
- Com a ajuda de um espelho desenhe seu autorretrato.

 1ª Semana  (23 a 27 de março) 
- Leia o seu Livro da pág. 11 a 19, e 
- Escreva sobre as diversas relações entre a “Arte e o Corpo Humano”. (20 Linhas)

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