2ª Semana (14 a 18 de setembro)
- A arte através de trabalhos manuais possibilita a concentração e relaxamento. Vamos experimentar confeccionar os personagens da obra Alice no País das Maravilhas, utilizando material reciclável você conseguirá fazer um lindo boneco e ainda se sentirá relaxado e contente com o resultado da sua arte.
1ª Semana (8 a 11 de setembro)
- Vídeo base do questionário: (CLIQUE NO LINK)
1- NO PAÍS DAS MARAVILHAS.
Elvira Drummond.
Quem vai visitar o País das
Maravilhas,
na certa vai encontrar
Criaturas estranhas, te digo,
minha filha,
Que tudo acontece por lá.
Tem um Chapeleiro Maluco,
Parece caduco
E lelé da cuca
Cuidado, pois quem lhe
cutuca,
às vezes, se mete em
arapuca.
Um gato mastuquelo,
Do sorriso amarelo
com boca de meia-lua
Lagostas dançarinas
De pernas bem finas,
que dançam em plena rua.
Quem vai visitar o País das
Maravilhas,
na certa vai encontrar
Criaturas estranhas, te digo,
minha filha,
Que tudo acontece por lá.
Tem uma lagarta azul,
que traz com ela
um cachimbo na boca
E sempre pergunta:
– Quem és tu?
– Vai ver, a tal da lagarta é
louca.
Também tem uma rainha
da cara enjoada,
que adora picuinha,
mas não dá em nada.
E grita meio rouca
com quem lhe apareça
Mandando feito louca,
Corta-lhe a cabeça
Quem vai visitar o País das
Maravilhas,
na certa vai encontrar
Criaturas estranhas, te digo,
minha filha,
Que tudo acontece por lá.
- Leia o texto No País das Maravilhas, uma letra de música da literata e musicista Elvira Drummond. Assim, reflita sobre o tema da música e responda as questões a seguir:
01) Neste momento de isolamento social como você está se sentindo?
a) ( ) Ansioso
b) ( ) Entediado
c) ( ) Triste
d) ( ) Alegre
02) Você já parou para pensar que o livro pode ser seu grande aliado? Nesse momento em que temos que ficar isolados em casa podemos “sair do lugar” e viajar só na nossa imaginação, “mergulhando de cabeça” no mundo encantado da leitura. Vamos experimentar! Dessa forma, leia o texto com atenção e
responda como é o lugar encantado (País das Maravilhas)?
03) O que os visitantes do País das Maravilhas encontraram?
04) Faça uma lista dos personagens encontrados nessa viagem ao País das Maravilhas.
05) Qual o seu personagem favorito encontrado nessa viagem? Desenhe este personagem e diga o motivo de tê-lo escolhido.
06) O que o País das Maravilhas tem de especial?
07) O que você sentiu ao visitar o País das Maravilhas? Conte através de um texto de 10 linhas como foi essa “viagem”.
08) Por que podemos dizer que o País das Maravilhas nos faz fugir da realidade?
09) Desenhe como você imagina o País das Maravilhas.
10) O que representa a frase: “Tudo acontece por lá”?
11) Quem você gostaria de ser no País das Maravilhas? Por quê?
Obs: Espero que tenha gostado dessa viagem, tente repetir todos os
dias essa prática, através do hábito da leitura.
5ª Semana de julho (27 a 31)
- Bom dia!
Estamos em nossa última semana de atividade remotas antes de nossas férias. Sendo assim, nesta semana não teremos novas atividades. Reserve esta semana para colocar suas atividades em dia. Entre em contato com seus professores em nosso grupo de whatsapp.
Bons estudos e boas férias.
- Bom dia!
Estamos em nossa última semana de atividade remotas antes de nossas férias. Sendo assim, nesta semana não teremos novas atividades. Reserve esta semana para colocar suas atividades em dia. Entre em contato com seus professores em nosso grupo de whatsapp.
Bons estudos e boas férias.
4ª Semana de julho (20 a 24)
Uma amizade impossível
Meus queridos iremos conversar sobre amizade. Leia com atenção ao texto para responder as questões.
Copie e responda no caderno a atividade e o texto, assim está trabalhando a sua letra.
Amos e Bóris me convidaram para embarcar na sutileza de sua amizade desde o encontro com a capa.
O jogo de cores entre o título/autor e o sol/baleia é inteligente e a pintura leve com um traço bem
delineado do rato e da baleia juntos e serenos nos instiga a descobrir quem deles é o Amos e quem é o
Bóris.
Pela ilustração já presumi que o livro era antigo e fui até a última página para ler sobre o autor. Ali
encontramos o que queríamos saber, nada mais nada menos. Descobrimos quem é o William Steig, o que fez e como foi importante em sua época. O livro é de 1971. Volto, então, para o início e redescubro a obra, agora com um olhar mais precioso.
De maneira sutil e aventureira, Steig narra, em um diálogo constante entre imagem e texto, a amizade dos dois mamíferos que só é possível devido aos acidentes e encontros ocasionais que a vida lhes dá. Sem subestimar o leitor, muito pelo contrário, instigando-o cientificamente com as leis da biologia e eventos da natureza as personagens vão nos contando da amizade impossível que criam. Amizade subversiva e perigosa, mas que ao mesmo tempo deve, ao final, ser submetida às leis da natureza.
Um não pode viver no mar, nem o outro em terra firme. Este é um fim que vamos entendendo ser a
dura verdade e que dele não podemos escapar. Na penúltima página, quando os dois amigos se despedem com lágrimas nos olhos, nos vemos também doídos por dentro. Não conseguindo sustentar a emoção da separação buscamos, logo, a próxima página, mas ali só há o alento da constatação de desamparo humano. Encontramos o ratinho sozinho na página em branco, olhando longe para o vazio; um vazio de saudade, que se faz tão presente que chega a conversar com a tristeza que eu também sinto.
Irene Monteiro.Disponível em:<https://revistaemilia.com.br>. 09 de dezembro de 2018(Com cortes).
Questões
Questão 1 – Identifique o objetivo da autora do texto lido:
( ) noticiar um fato.
( ) divulgar um livro.
( ) contar uma fábula.
Questão 2 – Em “Uma amizade impossível”, a que amizade o texto se refere?
R:
Questão 3 – No segmento “Pela ilustração já presumi que o livro era antigo […]”, o verbo destacado
poderia ser substituído por:
( ) “supus”.
( ) “descobri”.
( ) “compreendi”.
Questão 4 – A autora do texto expõe uma opinião sobre o livro “Amos e Bóris” na passagem:
( ) “O jogo de cores entre o título/autor e o sol/baleia é inteligente […]”
( ) “Um não pode viver no mar, nem o outro em terra firme.”
( ) “[…] os dois amigos se despedem com lágrimas nos olhos […]”
Questão 5 – Na frase “[…] a amizade dos dois mamíferos que só é possível devido aos acidentes e
encontros ocasionais que a vida lhes dá.”, a expressão grifada indica:
( ) um fato que soma ao fato anterior.
( ) um fato que é a causa do fato anterior.
( ) um fato que se contrasta com o fato anterior.
Questão 6 – Escreva por extenso o ano de publicação do livro “Amos e Bóris”:
R:
Questão 7 – Na oração “[…] instigando-o cientificamente com as leis da biologia […]”, o vocábulo “o”
foi empregado para retomar:
Questão 8 – Na parte “Amizade subversiva e perigosa […]”, os vocábulos sublinhados:
( ) definem a amizade entre a baleia e o ratinho.
( ) comparam a amizade entre a baleia e o ratinho.
( ) caracterizam a amizade entre a baleia e o ratinho.
Questão 9 – No fragmento “[…] que se faz tão presente que chega a conversar com a tristeza que eu
também sinto.”, o termo “que” relaciona-se com:
( ) “o ratinho sozinho”.
( ) “página em branco”.
( ) “um vazio de saudade”.
2ª Semana de Julho (06 a 10)
A IMPORTÂNCIA DE UMA ALIMENTAÇÃO EQUILIBRADA E SEGURA
Todos os animais, incluindo o homem, precisam de se alimentar para sobreviver. Porque são tão importantes osalimentos? Os alimentos são uma mistura de substâncias com o nome de nutrientes. Os nutrientes existentes nos alimentos são fundamentais para a nossa existência porque: fornecem energia ao organismo , fornecem substâncias para o crescimento, manutenção e reposição dos materiais do nosso corpo e fornecem substâncias que regulam e protegem o organismo.
Proteínas -têm essencialmente função plástica, ou construtora. São importantes para o crescimento e para o desenvolvimento intelectual. Predominam na carne, peixe, ovos e leite, ou seja, alimentos de origem animal
Lípídios -têm essencialmente função energética calorífica. Permitem manter a temperatura corporal. Predominam no azeite, óleos, manteiga, banha, toucinho.
Água - tem função plástica e reguladora. É o nosso principal constituinte e é fundamental para transportar materiais, eliminar substâncias tóxicas e para regular a temperatura corporal. Existe em todos os alimentos, essencialmente na fruta e nos vegetais.
Minerais - Uns são constituintes dos ossos, dentes e sangue e outros são protetores dos dentes e do sistema nervoso .Existem em praticamente todos os alimentos, essencialmente na fruta e vegetais
Vitaminas - têm função reguladora/protetora. São geralmente identificadas pelas letras do alfabeto e cada uma têm uma função específica no organismo .Encontram-se principalmente na fruta, nos vegetais e no leite.
Fibras - têm função reguladora. São importantes para o bom funcionamento do intestino grosso. Encontram-se nos alimentos de origem vegetal.
Português
- Produza um texto sobre o tema
- Ciências
1 – Por que os nutrientes são fundamentais para nossa existência?
2 – Onde podemos encontrar proteínas?
3- Qual é a função da água no nosso corpo?
4 – Qual é a função dos lipídios?
5 – Qual é a importância das fibras no nosso corpo?
- Matemática
1) Escreva como se lê o número que aparece no quadro abaixo:
618.065.520
2) Observe a seguir uma tabela com a população dos seis estados mais populosos do Brasil, de acordo com as estimativas do IBGE 2016.
a) Quais são os três estados mais populosos do nosso país?
b) E qual é o estado do Nordeste mais populoso do Brasil?
c) Escreva por extenso o número que representa a população do 6º (sexto) maior estado do Brasil.
3) Na escola “Manolo Antunes” teve uma gincana em comemoração a semana do estudante. Os estudantes foram divididos em três grandes equipes. As provas foram divididas em três etapas. Abaixo segue a tabela com os nomes dessas equipes e seus respectivos pontos em cada etapa.
a) Quantos pontos fez a equipe vermelha somando as três etapas?
b) Quantos pontos fez a equipe azul somando as três etapas?
c) Quantos pontos fez a equipe preta somando as três etapas ? d) Então, qual equipe venceu as competições ?e) Qual é a diferença de pontos entre as equipes vermelha e preta? Escreva por extenso.
f) Escreva por extenso a soma dos pontos obtidos pelas três equipes.
4) Quando Walter nasceu , o pai dele tinha 28 anos. Atualmente, Walter tem 18 anos. Determine a soma das idades de Walter e de seu pai hoje.
5) Analise: O menor de três números consecutivos é 550. Determine a soma desses números.
6) Agora determine a soma de todos os números de três algarismos diferentes que podem ser formados com os algarismos 3,4 e 5.
5ª semana de junho/ 1ª de julho (29/06 a 03/07)
4 ª Semana de Junho (22 a 26)
+ Semana de revisão.
- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.
+ Artes
Assunto: Criação de um anúncio
4. Atividade
a. Criar um anúncio que pode ser escrito ou em um vídeo. Use no anúncio pelo menos duas
palavras em inglês.3ª Semana de Junho (15 a 19)
+ Inglês
- Assunto: Conhecer palavras da língua inglesa que são usadas no universo da moda.
3. Atividade
a. Assistir ao vídeo: Fique por dentro dos termos da moda: O que é vintage?
(Vídeo da blogueira viihrocha)
b. Copiar no caderno as palavras em inglês que aparecem e a sua tradução em português.2ª Seman de junho (08 a 12)
+ Língua Portuguesa
- Assunto: Produção textual
2. Atividade
Produção de texto – Escreva no seu caderno qual foi o assunto que a blogueira viihrocha falou no
vídeo. Pode copiar parte do que ela fala, mas termine o texto explicando com suas palavras: Qual é
o anúncio do texto? (Use de 15 a 20 linhas)1ª Semana de junho (01 a 05)
+ Língua Portuguesa
- Assunto: Compreensão e interpretação de texto a partir do vídeo.
1. Atividade
Assistir ao vídeo: Fique por dentro dos termos da moda: O que é vintage?
(Vídeo da blogueira viihrocha)
25 a 29 de maio
+ Inglês
- Assunto: As formas afirmativa, negativa e interrogativa do verbo TO BE.
- Atividade
1. Assistir ao vídeo aula no youtube. Coloque assim no google: (vídeo aula verbo to be/ english with Marcela)
2. Copiar no caderno as formas afirmativa, negativa e interrogativa do verbo TO BE.
+ Artes
- Assunto: Pesquise sobre a profissão de bombeiro civil
- Atividade
- Copie em seu caderno informações sobre o que é um bombeiro civil, como
ser um bombeiro civil, onde trabalha, quanto ganha, enfim, informações
sobre essa profissão.
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