Atividades Geografia 9º anos Prof.: Nivaldo

Geografia Prof. Nivaldo

Atenção

(14 a 18 de dezembro)

Produção textual para todas as turmas. Tema- Natal hoje

(07 a 11 de dezembro)

+ Semana dedicada a atualização de atividades.

- Entre em contato diretamente com os professores de cada disciplina para ter as orientações da semana.

(30 de novembro a 4 de dezembro)

Queridos alunos, leiam com atenção, o texto “Desrespeito aos direitos humanos na China”

na página: 166, que trata dos direitos do cidadão chinês, que está em nosso livro didático

de Geografia. Em seguida copie e responda no caderno, as questões de 01 a 03, na mesma

página 166.

Obs.: a tarefa deve ser feita no caderno, pergunta e resposta a CANETA, com o Cabeçalho (nome, série, turma, data da semana), letra Legível , depois tire uma foto frontal em um ambiente claro, para que a imagem fique LEGÍVEL enquadrando toda a página da atividade e envie ao professor. Antes de enviar veja você mesmo consegue ler o que esta na imagem. Se você seguir estas orientações não tera trabalho.

“#FiquemEmCasa”

(23 a 27 de novembro)

Queridos alunos, leiam com atenção, os subcapítulos das páginas: 162 a 164, que explicam a “Urbanização e mercado interno”, a “Questão ambiental na China”, e a “A questão energética”, do Capítulo 2: China, a nova potência mundial, do nosso livro didático de Geografia. Em seguida copie e responda no caderno, as questões de 05 a 07, da página 165.

“#FiquemEmCasa”

Atividades 4ª Etapa

(16 a 20 de novembro)

Queridos alunos, leiam com atenção, os subcapítulos das páginas: 158 a 161, que explicam a “China: características gerais”, a “Modernização econômica”, a “A indústria na China”, e as “Desigualdades regionais”, no Capítulo 2: China, a nova potência mundial, do nosso livro didático de Geografia. Em seguida copie e responda no caderno, as questões de 01 a 04, da página 165.

“#FiquemEmCasa”

(09 a 13 de novembro)

Estimados alunos, por favor, leiam com muita atenção, o Capítulo 1 “Japão”, nas páginas

152 a 156, do nosso livro didático de Geografia. Em seguida faça somente as respostas no

caderno das seis (6) questões da página 157.

“#FiquemEmCasa”

(02 a 06 de novembro)

Estimados alunos, por favor, leiam com muita atenção, as “atividades de integração”, nas páginas 146 a 147, do nosso livro didático de Geografia. Em seguida faça somente as respostas no caderno das seis (6) questões.

Exemplo:

1a.

1b.

Obs.: a tarefa deve ser feita no caderno, pergunta e resposta a CANETA, depois tire uma foto frontal em um ambiente claro, para que a imagem fique LEGÍVEL enquadrando toda a página da atividade e envie ao professor.

“#FiquemEmCasa”

(26 a 30 de outubro)

Estimados alunos, por favor, leiam com muita atenção, as representações: “Regionalizando o mundo com base em um indicador social”, nas páginas 144 a 145, do nosso livro didático de Geografia. Em seguida copie e responda no caderno as três (3) questões da página 145.

“#FiquemEmCasa”

Atividades 4ª Etapa

4ª Semana (19 a 23 de outubro)

Atividade 3ª Etapa

3ª Semana (13 a 16 de outubro)

2ª Semana (05 a 09 de outubro)

4ª Semana / 1ª semana (28 de setembro a 02 de outubro)

Estimados alunos, por favor, leiam com muita atenção o texto “Fontes alternativas de energia”, na página: 46, do nosso livro didático de Geografia. Em seguida responda asquatro (4) questões abaixo.

- Questões:

1. Explique como é produzida a energia elétrica nas usinas hidrelétricas? Quem é o maior produtor mundial desse tipo de energia?

2. Explique como ocorre a produção de energia solar?

3. Explique o que é energia solar e como ela é obtida?

4. Explique o que é biomassa? Quais os riscos na produção desse tipo de biocombustível?

“#FiquemEmCasa”

3ª Semana (21 a 25 de setembro)

Estimados alunos, por favor, leiam com muita atenção o texto “A questão energética entre União Europeia e Rússia, na página: 107, do livro didático de Geografia. Em seguida responda as duas (2) questões abaixo. As questões devem ter no mínimo de 3 a 5 linhas como respostas, em cada uma delas.

2ª Semana (014 a 18 de setembro)

Estimados alunos, por favor, leiam com muita atenção o texto abaixo escrito por Maria Vanessa dos Santos: Importância da Água para o nosso corpo. Em seguida responda as questões proposta.

Entenda a importância da água para o nosso corpo e por que devemos estar sempre hidratados. Todos nós sabemos que devemos beber água diariamente em quantidades relativamente grandes, não é mesmo? Entretanto, você já se perguntou qual é a função que a água desempenha no nosso corpo? Vamos descobrir a seguir por que beber água é tão importante!

A água desempenha diversas funções no nosso corpo, fazendo parte até mesmo da composição do organismo. Em uma pessoa adulta, estima-se que 60% de seu peso total correspondem à água, que está armazenada no interior da célula e também fora dela, principalmente no plasma. Além de compor nosso organismo, a água promove a realização de reações químicas, uma vez que, na maioria dos casos, a substância deve estar em solução aquosa para que a reação aconteça. Nesse ponto, é importante destacar a incrível capacidade da água de dissolver substâncias, sendo chamada, inclusive, de solvente universal.

A água também garante que substâncias sejam transportadas pelo organismo, garantindo que cada célula do corpo receba nutriente e oxigênio. Isso é possível porque é por intermédio do sangue, que apresenta grande quantidade de água, que essas substâncias são levadas. Além de levar substâncias para as células, a água também ajuda a transportar as substâncias ruins para que elas possam ser eliminadas. A urina é um bom exemplo do papel realizado pela água, pois é através dela que se elimina grande quantidade de substâncias tóxicas e em excesso no organismo. A água também é importante para a regulação da nossa temperatura, uma vez que faz parte da composição do suor. Em dias quentes, quando o suor é eliminado pela pele, ocorre sua evaporação, que faz com que nossa temperatura caia em razão da perda de calor. Desse modo, o suor impede que o corpo superaqueça e entre em colapso.

A proteção do nosso corpo também está relacionada com substâncias ricas em água. Um exemplo é o chamado líquido cefalorraquidiano encontrado protegendo o encéfalo e a medula espinal. Além disso, podemos citar o líquido amniótico, que protege o bebê durante a gestação, o líquido sinovial, que protege as articulações, e as lágrimas, que protegem nossos olhos. De acordo com o Ministério da Saúde, uma pessoa deve ingerir pelo menos dois litros de água diariamente. A quantidade deve ser aumentada se a pessoa faz atividades físicas e em dias quentes.

* Agora responda no caderno a caneta:

1. Qual é a função que a água desempenha no nosso corpo?

2. Por que beber água é tão importante?

3. Explique o papel transportador da água em nosso corpo.

4. Como a água controla nossa temperatura? Explique.

5. Qual a quantidade de água é indicada para beber segundo o Ministério da Saúde, e os atletas tb?

*Aviso de entrega da atividade ao professor: somente a caneta, com o cabeçalho (nome, série, turma, datasemana), com letra legível, depois tire a foto frontal (retrato), enquadrando toda a página do caderno. Entretanto, antes de enviar veja se você mesmo consegue ler o que está na imagem. Se fizer conforme esta orientação não terá retrabalho.

1ª Semana (08 a 11 de setembro)

Estimados alunos, por favor, leiam com muita atenção o texto abaixo: Autocuidado. Em seguida responda as questões bem simples proposta.

Espero que todos estejam bem e com saúde. Todos nós passamos por momentos difíceis neste ano de 2020, em virtude do novo coronavírus (Covid19). Entretanto, tudo isso acabara e voltaremos a nossas rotinas diárias. Alguns de nós perdemos entes queridos, contudo, não devemos desanimar, mas sim sermos protagonistas em nossa família, por meio de diferentes estratégias de lidar com a perda e a tristeza, já que somos jovens. Assim, aos poucos poderemos voltar aos nossos hábitos diários com familiares e amigos. Neste sentido, nós podemos adotar o autocuidado para que em momentos de emoções intensas, como preocupações ou tristezas possamos sair bem e com tranquilidade dessas situações complicadas. Por exemplo, podemos fazer exercícios simples de relaxamento, praticar um hobby, conversar com um amigo, avaliarmos como lidamos com dificuldades no passado, fazer uma lista com os nomes das pessoas a quem podemos recorrer em caso de necessidade ou conversar com nossos pais. Também podemos fazer uma dinâmica, em momento de tranquilidade e paz de espírito, deste modo, não gera conflitos internos. São simples questões e ao respondê-las, você possa a refletir sobre seus objetivos, suas perspectivas de vida e seus projetos. Trata-se de uma espécie de autoanálise profunda, ok!

1- Quem é você na essência?

2- O que te faz feliz?

3- Qual é o seu propósito de vida?

4- Quais são os seus dons e talentos?

5- Quais são os seus pontos de melhoria?

6- Onde e como você quer estar daqui a 5 ou 10 anos?

7- Quais são as minhas principais conquistas?

8- Como sou visto pelas pessoas ao meu redor?

9- Qual legado eu quero deixar para os meus familiares?

*Aviso de entrega da atividade ao professor: somente a caneta, com o cabeçalho (nome, série, turma, data-semana), com letra legível, depois tire a foto frontal (retrato), enquadrando toda a página do caderno. Entretanto, antes de enviar veja se você mesmo consegue ler o que está na imagem. Se fizer conforme esta orientação não terá retrabalho.

#FiquemEmCasa#

Atividades 2ª Etapa encerradas

5ª Semana de julho (27 a 31)

- Bom dia!
Estamos em nossa última semana de atividade remotas antes de nossas férias. Sendo assim, nesta semana não teremos novas atividades. Reserve esta semana para colocar suas atividades em dia. Entre em contato com seus professores em nosso grupo de whatsapp.

Bons estudos e boas férias.

4ª Semana de julho (20 a 23)

+ Estimados alunos, por favor, leiam com muita atenção o Capítulo 1 (páginas: 42 a 46), de nosso livro didático de Geografia. Em seguida responda as quatro (4) questões abaixo. As questões 1 a 3, devem ter como respostas no mínimo 5 (cinco) linhas em cada resposta.

1. Explique o que são os recursos naturais e de exemplos deles. Como os recursos são utilizados pelo homem?

2. O que são recursos naturais renováveis e recursos não renováveis? Dê exemplos.

3. Explique o que são os recursos minerais e energéticos. Dê exemplos de uso do petróleo, gás natural, carvão mineral e energia nuclear.

4. Quais problemas ambientais são causados pelos combustíveis fósseis? Explique quais fontes alternativas de energias as populações podem se apropriar e usá-las.

“#FiquemEmCasa”

3ª Semana de julho (13 a 17)

- Estimados alunos, por favor, leiam com muita atenção ao texto “A violência nas grandes

cidades”, depois copie e responda as três (3) questões da página 84 de nosso livro didático.

As questões 2 e 3, devem ter como respostas ao menos 5 linhas em cada resposta.

Obs.: a tarefa deve ser feita no caderno, perguntas e respostas a CANETA, depois tire uma foto

frontal LEGÍVEL enquadrando toda a página(s) e envie ao professor.

“#FiquemEmCasa”.

2ª Semana de julho (06 a 10)

+ Estimados alunos, por favor, leiam com muita atenção ao texto “A questão energética entre União Europeia e Rússia”, depois copie e responda as duas (2) questões, na página 107 de nosso livro didático. Obs.: a tarefa deve ser feita no caderno, perguntas e respostas a caneta, depois tire uma foto frontal legível enquadrando toda a página(s) e envie ao professor.

5ª semana de junho/ 1ª de julho (29/06 a 03/07)

+ Semana de revisão.

- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.

4ª Semana de Junho (22 a 26)

+ Atividade Final da Unidade 4 - (págs.: 93 a 124).

- Para encerrarmos nossa 4a Unidade do livro didático, vamos responder no caderno o questionário elaborado pelo professor.

1. Quais são as características socioeconômicas dos países da Europa Ocidental?

2. Que desafios ambientais e energéticos são enfrentados pelos países que compõem a Europa

Ocidental?

3. Explique o que é o estado de bem-estar social europeu.

4. Explique qual foi o acontecimento político do século XX, que marcou a Rússia.

5. Quais as características socioeconômicas da Rússia?

6. Quais foram os principais fatores e acontecimentos históricos que marcaram a formação

territorial do Leste Europeu?

7. Como ocorreu a fragmentação da Iugoslávia? Explique-a.

- Atividades: as perguntas acima de 01 a 07 (Unidade 4) devem ser copiadas e respondidas a caneta no caderno, depois tire uma foto legível e envie ao professor.

3ª semana de junho (17 a 19)
+ Pandemia Coronavírus.
- Cada aluno deve elaborar um texto (redação), entre 20 e 30 linhas sobre o vídeo motivacional abaixo. Assista ao vídeo que conta a história de vida de um cidadão que superou os problemas do dia a dia, por meio de sua inteligência, leitura, determinação e de muito trabalho. Explique como ele conseguiu superar os obstáculos, quais eram suas dificuldades, de que técnicas, conhecimentos e habilidades ele se utilizou para vencer.
- Os alunos poderão assistir ao vídeo abaixo disponível no Youtube.com, ou ver
no grupo do whatsapp da Escola.
- Vídeo 1:https://www.youtube.com/watch?v=CqE82SDuiZI
Obs.: a tarefa deve ser feita no caderno a caneta, depois tire uma foto legível e envie ao professor.

2ª Semana (08 a 12 de junho)

+ Pandemia Coronavírus.

Estimados alunos, espero que todos estejam bem!!!

- Tendo em vista a pandemia de Coronavírus, pensamos que seria indicado que vocês efetuassem uma redação (entre 20 e 30 linhas) falando sobre os efeitos positivos ou negativos do isolamento social, para o meio ambiente. Lembre-se de situar o espaço geográfico (bairro, cidade, estado, país ou continente) de ocorrência dos fenômenos citados em seu trabalho/pesquisa.

Lembramos ainda, a importância de nos mantermos em casa, e orientarmos nossos familiares e amigos para fazerem o mesmo, pois estamos em um período de elevação nos casos de contágios pelo vírus. Em nossa querida Fortaleza e especialmente no Bom Jardim, bem como, em outras localidades, onde as medidas de restrições estão ficando mais rígidas, por razões largamente divulgadas nos meios de comunicações. As autoridades reforçam que a cada dia, o número de vagas nas unidades de atendimentos (UPAs e hospitais) se tornam mais escassas, por isso, nós insistimos “#FiquemEmCasa”. Os alunos poderão assistir aos vídeos abaixo ou consultar outros meios disponíveis para efetuar a tarefa, especialmente a internet (Youtube.com), além de livro didático.

1. vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=n3u-Q-2Fxpc&t=87s

2. vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=CbxaJUG8tOY

3. vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=pCkod-TypIQ

4. vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=VkxFF_wL9Hk

5. vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=2vWKq3rq8jI

1º semana (01 a 05 de junho)

- Atividades Integradas (págs.: 122 a 123).

- Atividades: questões 1 a 6 (págs.: 122 e 123).

Atividades de maio

4º semana (18 a 22/05)

Capítulo 3 – O Leste Europeu - (págs.: 114 a 119).

- Atividades: questões 1 a 9 (pág.: 119).