Atenção
(14 a 18 de dezembro)
Produção textual para todas as turmas. Tema- Natal hoje
(07 a 11 de dezembro)
+ Semana dedicada a atualização de atividades.
- Entre em contato diretamente com os professores de cada disciplina para ter as orientações da semana.
(30 de novembro a 4 de dezembro)
Assista a vídeo aula a seguir, e responda a questão solicitada:
Link para assistir a vídeo aula:
QUESTÃO:
Observe o mapa e leia o texto para responder à questão 1.
A Grécia Antiga era um conjunto de cidades independentes espalhadas pelo mar Mediterrâneo e pelo mar Egeu numa vasta região que os gregos chamavam de Hélade. As cidades gregas localizavam-se em campos férteis, mas eram separadas por montanhas difíceis de atravessar. Por isso, o principal contato entre elas se estabelecia pelo mar, em um litoral formado por um grande número de baías, golfos e portos naturais. Essa característica geográfica explica a importância que a navegação, a pesca e o comércio marítimo tiveram para os antigos gregos. A maior parte dos povos gregos vivia na região dos
Bálcãs, no sudeste da Europa. Esse território pode ser dividido em três partes: a Grécia continental, a Grécia peninsular e a Grécia insular. Mas, a partir do século VIII a.C., os gregos passaram a habitar também regiões da península Itálica e da Ásia.
1) De acordo com trecho de texto, marque somente uma alternativa INCORRETA, sobre a Grécia Antiga.
a) Os gregos chamavam a região de Hélade.
b) As cidades gregas eram separadas por montanhas difíceis de atravessar.
c) As características geográficas fizeram os gregos desenvolverem a navegação e o comércio marítimo.
d) O território grego pode ser dividido em três partes: a Grécia continental, a Grécia peninsular e a Grécia insular.
e) A maior parte dos gregos viviam na região dos Balcãs, na Europa, mas a partir do século VIII a C passaram a habitar a África e a Ásia.
(23 a 27 de novembro)
Assista a vídeo aula a seguir, e responda a questão solicitada:
Link para assistir a vídeo aula:
QUESTÃO:
1) Observe o mapa abaixo, que apresenta o território da Grécia e depois responda as questões propostas.
a) Localize a Grécia.
b) Descreva as principais características do território grego.
c) Cite as principais atividades econômicas da Grécia Antiga.
d) Nomeie as duas principais cidades-Estados da Grécia Antiga.
(16 a 20 de novembro)
Assista a vídeo aula a seguir, e responda a questão solicitada:
CLIQUE AQUI para assistir a vídeo aula:
QUESTÃO:
Que tal revisarmos o que aprendemos até aqui sobre Feudalismo e Idade Média?
CLIQUE NO LINK < https://rachacuca.com.br/quiz/47868/egito-antigo-i/> para
acessar o nosso exercício online! As perguntas que você errar, corrija-as no caderno!
(09 a 13 de novembro)
Nessa semana, vamos jogar um joguinho bem legal sobre o Egito Antigo!
CLIQUE AQUI PARA ACESSAR O JOGO:
E depois de jogar, responda:
O que você achou de mais interessante acerca das informações do jogo sobre o Egito Antigo?
Atividades 4ª Etapa
(02 a 06 de novembro)
Assista a vídeo aula a seguir, e responda a questão solicitada:
CLIQUE AQUI para assistir a vídeo aula:
https://www.youtube.com/watch?v=TkAW5hB4N5c&t=53s&ab_channel=BaraoPirapor
a
QUESTÕES:
1- Qual o principal rio do Egito?
2- Em qual continente se localiza o Egito?
a) América
b) África
c) Europa
d) Ásia
3- Sempre ao se falar do Egito, nos lembramos das pirâmides. Para que elas foram
construídas?
(26 a 30 de outubro)
Assista a vídeo aula a seguir, e responda a questão solicitada:
CLIQUE NO LINK ABAIXO para assistir a vídeo aula:
QUESTÃO ÚNICA
Leia o texto com atenção e responda às questões abaixo Os egípcios tinham grandes preocupações com a morte. Um dos principais vestígios que permitem saber como se relacionavam com o fim da vida é o “Livro dos Mortos”. Este “livro” (na verdade era um conjunto de papiros) possuía diversos encantamentos para ajudar o espírito da pessoa que faleceu a caminhar pelo “Mundo dos Mortos”. Veja a seguir um desses encantamentos: “Visitem minha alma, guardiões do céu! Se vocês atrasarem a visita de minha alma ao meu cadáver, encontrarão o olho de Hórus contra vocês (...). A barca sagrada será alegre e o grande deus prosseguirá em paz quando vocês permitirem que minha alma vá para os deuses (...). Permitam a visita de minha alma ao meu cadáver; que meu cadáver descanse como múmia, que nunca será destruída ou apodrecerá”.
(Livro dos Mortos, encantamento nº. 89).
1) Após ler o trecho acima do “Livro dos Mortos”, responda:
a) O texto acima faz menção à mumificação. Para que ela servia?
b) O texto acima permite perceber a grande preocupação dos egípcios com o corpo dos mortos, relacionando-se a isso os processos de mumificação. Qual a relação da mumificação com as crenças egípcias a respeito da vida após a morte?
Atividades 4ª Etapa
4ª Semana (19 a 23 de outubro)
Assista a vídeo aula a seguir, e responda às questões do formulário:
CLIQUE AQUI para assistir a vídeo aula:
QUESTÕES:
1) No Antigo, temos a presença de uma sociedade teocrática, ou seja, todos os setores daquela sociedade giravam em torno da religião. Segundo a vídeo aula, no Egito Antigo, o tipo de religião era qual?
2) Segundo a vídeo aula, por que no Egito Antigo eles se utilizam do método da mumificação?
3) De acordo com a vídeo aula, a sociedade do Egito Antigo poderia ser feita conforme uma pirâmide. Nesse caso, quem sustentava a pirâmide, ou seja, qual grupo social sustentava a sociedade com seu trabalho incansável àquele período?
Atividade 3ª Etapa
3ª Semana (13 a 16 de outubro)
Assista a vídeo aula a seguir, e responda às questões do formulário:
CLIQUE AQUI para assistir a vídeo aula:
CLIQUE AQUI - Formulário para acessar as questões:
2ª Semana (05 a 09 de outubro)
Sarcófago de 2.500 anos é aberto diante do público no Egito e gera críticas nas redes.
Vídeo mostra pessoas aglomeradas sem máscara ao redor do caixão. Uma delas chega a passar a mão na múmia sem utilizar luvas Por Luisa Fragão
“(...)As imagens que viralizaram mostram o momento em que o sarcófago é aberto diante do público, como jornalistas, funcionários e até crianças. As pessoas filmam a múmia e um homem chega a tocá-la sem usar luvas. “Olha a quantidade de gente ao redor, até criança, enquanto abrem um sarcófago de 2500 anos, sem ter ideia que tipo de micro-organismo pode ter ali dentro. Essa sim é a mistura de Brasil com Egito”, escreveu o youtuber Felipe Neto no Twitter.”
Fonte:https://revistaforum.com.br/global/sarcofago-de-2-500-anos-e-aberto-diante-do-publico-no-egito-
e-gera-criticas-nas-redes/
Após ler a reportagem acima, assista a vídeo aula abaixo CLICANDO AQUI! E responda:
Questão única
Depois da apresentação acerca do Antigo Egito e sua imponente cultura e importância para a história da humanidade, qual a sua opinião acerca da abertura do sarcófago realizada recentemente no Egito?
4ª Semana / 1ª semana (28 de setembro a 02 de outubro)
Na atividade anterior, abordamos a chegada dos portugueses nas Américas, e as mudanças ocorridas com essa invasão para os povos indígenas. Atualmente, várias notícias acerca dos povos indígenas nos chamam a atenção:
Clique no link:
Depois de acessa o link e ler a matéria, responda: Temos que nos preocupar com a
preservação indígena? O que podemos fazer para evitar a sua extinção?
3ª Semana (21 a 25 de setembro)
+ Tema: A história do ponto de vista indígena.
1 - Com a chegada dos portugueses ao Brasil, há mais de 500 anos, a vida dos povos indígenas mudou bastante. Estes, precisaram trabalhar para os homens brancos em uma rotina de trabalho bastante rígida. Sem dúvidas, a mudança ocorrida na vida dos indígenas não foi pra melhor. Porém, para os portugueses que aqui chegaram, toda a mudança causada foi benéfica e serviu para trazer o progresso. A partir das informações acima e com base em seus conhecimentos faça uma análise da tirinha abaixo e escreva sobre suas impressões. (mínimo de 5 linhas)
2ª Semana (014 a 18 de setembro)
“O autocuidado: valorização da vida”
História Oral: Desenvolva uma entrevista com algum membro da família que precisou trabalhar durante o período de isolamento social. Pergunte quais os riscos e os cuidados que ele enfrentou ou enfrenta durante esse período. Escreva em seu caderno as repostas do seu familiar.
1ª Semana (08 a 11 de setembro)
O que é e por que devemos ter autocuidado?
O autocuidado é cuidar-se de si mesmo, é buscar todas as necessidades que o seu corpo e sua mente exigem de você. É aperfeiçoar cada dia mais o seu estilo de vida, é evitar hábitos maléficos a sua saúde física e mental, é adotar medidas de prevenção a doenças, e claro, evitar situações de risco. Cuidar de si mesmo é extremamente importante, afinal, não adianta você cuidar de todos e se esquecer da pessoa mais importante do mundo: você! Há várias maneiras de praticar o cuidado consigo mesmo: praticando exercício físicos, alimentando-se bem e cuidando do seu psicológico, o seu emocional.
Questões:
1) Clique aqui para escutar a música “Ria”, de Kell Smith, e depois que escutar, responda: A qual maneira de autocuidado ela se refere na canção? Você considera importante o que ela canta na música?
2) Siga o modelo abaixo, e desenhe o seu próprio bloquinho do autocuidado! O que você considera importante? e o que te faze bem? Desenha para gente!
Atividades 2ª Etapa encerradas
5ª Semana de julho (27 a 31)
- Bom dia!
Estamos em nossa última semana de atividade remotas antes de nossas férias. Sendo assim, nesta semana não teremos novas atividades. Reserve esta semana para colocar suas atividades em dia. Entre em contato com seus professores em nosso grupo de whatsapp.
Bons estudos e boas férias.
4ª Semana de julho (20 a 24)
Primeiros Habitantes da América
Leitura Páginas 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61 e 62
Atividades: Página 64, questões 4, 5 e 6
3ª Semande julho (13 a 17)
Primeiros Habitantes da América
Leitura Páginas 56 e 57
Atividades: Página 63, questão 3
2ª Semana de julho (06 a 10)
+Primeiros Habitantes da América – Cap. 04
Leitura Páginas 52, 53, 54 e 55
Atividades: Página 63, questões 1 e 2
5ª semana de junho/ 1ª de julho (29/06 a 03/07)
+ Semana de revisão.
- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.
4ª Semana de junho (22 a 26)
+ Os Primeiros Povoadores da Terra
– Cap. 03
- LeituraPáginas 45, 46 e 47
- Atividades: Vozes do Presente
Página 51, questões “a”, “b”, “c”
e “d”
3ª semana de junho (15 a 19)
+ Os Primeiros Povoadores da Terra – Cap. 03
- LeituraPáginas 42, 43 e 44
- Atividades: Página 50, questões 7e 8
+ Os Primeiros Povoadores da Terra – Cap. 03
- LeituraPáginas 42, 43 e 44
- Atividades: Página 50, questões 7e 8
2ª Semana (08 a 12 de junho)
+ COVID 19
- Revisitar o vídeo: Band Docs: Gripe Espanhola ou pelo link:
https://www.youtube.com/watch?v=fFZ6j2rUpwc – Duração 25:53 minutos
- Responder as perguntas abaixo referentes ao vídeo revisitado
1) Os sintomas da Gripe Espanhola são parecidos com os sintomas da Covid-19?
2) Na sua opinião, a Covid-19 e a Gripe Espanhola são pandemias parecidas? Detalhe os motivos de sua resposta:
3) Quais são as medidas mais seguras para evitar o contágio com a Covid-19?
4) Na sua opinião, ter informações seguras e confiáveis pode diminuir os riscos de contágio e morte com a pandemia?
- Revisitar o vídeo: Band Docs: Gripe Espanhola ou pelo link:
https://www.youtube.com/watch?v=fFZ6j2rUpwc – Duração 25:53 minutos
- Responder as perguntas abaixo referentes ao vídeo revisitado
1) Os sintomas da Gripe Espanhola são parecidos com os sintomas da Covid-19?
2) Na sua opinião, a Covid-19 e a Gripe Espanhola são pandemias parecidas? Detalhe os motivos de sua resposta:
3) Quais são as medidas mais seguras para evitar o contágio com a Covid-19?
4) Na sua opinião, ter informações seguras e confiáveis pode diminuir os riscos de contágio e morte com a pandemia?
1ª Semana (01 a 05 de junho)
+ COVID 19
- Assistir ao vídeo: Band Docs:
Responder as perguntas abaixo referentes ao vídeo apresentado
1) Em que época aconteceu a pandemia Gripe Espanhola?
2) A Gripe Espanhola teve origem em qual país?
3) Como e quando a Gripe Espanhola chegou no Brasil?
4ª Semana - (25 a 29 de maio)
- Leitura páginas 36, 37, 38 e 39- Atividades: Página 48, questões 1 e 2
3ª Semana (18 a 22 de maio)
+ Semana de revisão.
- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.
Atividades da 1ª Etapa encerradas
2ª Semana - (11 a 15 de maio)
- Leitura página 34
- Atividades: Página 34, questões “a” e “b”
- Página 35, ler o texto “Você cidadão” e responder as questões “a”, “b” e “c”.
1ª Semana - (04 a 08 de maio)
- Leitura páginas 28, 29 e 30
- Atividades: Página 28, questões “a” e “b”
- Página 29, questões “a”, “b” e “c”
- Página 30, ler o texto “Sujeitos da História” e responder no caderno
Atividades Abril
5ª Semana (20 a 24 de abril de 2020)
+ CAPÍTULO -2.
- Leitura das páginas 23,24 e 25- Atividades do livro página -31, questão -1 e página -32 , questão -2 e 3.
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