Atenção
(14 a 18 de dezembro)
Produção textual para todas as turmas. Tema- Natal hoje
(07 a 11 de dezembro)
+ Semana dedicada a atualização de atividades.
- Entre em contato diretamente com os professores de cada disciplina para ter as orientações da semana.
(30 de novembro a 4 de dezembro)
Leia o texto, acessando o link abaixo, depois responda as questões da atividade online!
Link: < https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/historia/as-cruzadas >
Questões online:
Link para a atividade online: https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-historia/exercicios-sobre-as-consequencias-das-cruzadas.htm
(23 a 27 de novembro)
Leia o texto, acessando o link abaixo, depois responda as questões que se segue no Link:
https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-historia/exercicios-sobre-as-consequencias-das-cruzadas.htm
Questões:
1) O que foram ‘As Cruzadas’? Qual era o seu objetivo? (3 linhas)
2) Quais os grupos sociais estavam associados ao movimento das Cruzadas? Equais os seus interesses?
Atividades 4ª Etapa
(16 a 20 de novembro)
Questão única:
Que tal revisarmos o que aprendemos até aqui sobre Feudalismo e Idade Média?
CLIQUE NO LINK https://rachacuca.com.br/quiz/83604/idade-media-iii// para acessar o nosso exercício online! As perguntas que você errar, corrija-as no caderno!
(09 a 13 de novembro)
Essa semana, faremos um quiz online, um jogo online de perguntas e respostas acerca da Idade Média e Feudalismo!
CLIQUE AQUI PARA ACESSAR O QUIZ:
Depois de realizado o quiz, responda:
Quais perguntas você errou? Corrija-as no seu caderno!
(02 a 06 de novembro)
O vídeo abaixo apresenta um resumo geral acerca do período da Idade Média e suas principais características.
CLIQUE AQUI PARA ASSISTIR A VÍDEO-AULA:
https://www.youtube.com/watch?v=QjoHiK_luxw&t=56s&ab_channel=HISTORIAR-
TE
QUESTÕES:
1) O que foi a Peste Negra?
2) A forma de contágio da principal doença que se abateu sobre a Europa durante o
século XIV, a Peste Negra, foi:
a) ingestão de alimentos malconservados.
b) picada de mosquitos contaminados.
c) picada das pulgas de ratos.
d) saliva dos gatos.
e) esgoto sem tratamento.
(26 a 30 de outubro)
O vídeo abaixo apresenta um resumo geral acerca do período da Idade Média e suas principais características.
CLIQUE AQUI PARA ASSISTIR A VÍDEO-AULA:
QUESTÃO ÚNICA:
Leia atentamente: Na Idade Média, o livro por excelência foi a Bíblia. Pode-se dizer que a quase totalidade do que se produziu em termos de relfexão e pensamento estava diretamente relacionado aos textos sagrados do cristianismo ou às suas interpretações. Das escolas monásticas às universidades, o essencial do sistema de ensino estava submetido ao rígido controle da Igreja, que, por sinal, manteve monopólio sobre a escrita até o século XII(…). Assim, reforçando os ensinamentos da religião, controlando as crenças e a moral das pessoas, dirigindo o sistema de ensino e o universo cultural, penetrando nas consciências através das confissões, a Igreja estendeu um poder absoluto sobre todas as formas de saber.
Fonte: MICELI, Paulo. O feudalismo. São Paulo: Atual. 1992
1) Agora responda:
a) Grife no texto o trecho que melhor indique como era transmitido o saber na Idade Média.
b) Qual a relação existente entre a religião e o saber na Idade Média?
Atividades 4ª Etapa
4ª Semana (19 a 23 de outubro)
O vídeo abaixo apresenta um resumo geral acerca do período da Idade Média e suas principais características.
CLIQUE AQUI PARA ASSISTIR A VÍDEO-AULA:
1) Segundo a vídeo aula, podemos dividir a Idade Média em dois períodos. Quais são?
2) O que podemos destacar durante o período da Alta Idade Média?
3) Durante o período da Alta Idade Média, tivemos como fato marcante as invasões bárbaras. Mas quem eram os bárbaros?
Atividade 3ª Etapa
3ª Semana (13 a 16 de outubro)
O vídeo abaixo apresenta um resumo geral acerca do período da Idade Média e suas
principais características.
CLIQUE AQUI PARA ASSISTIR A VÍDEO-AULA:
E responda a atividade eletronicamente clicando aqui:
2ª Semana (05 a 09 de outubro)
O vídeo abaixo apresenta um resumo geral acerca do período da Idade Média e suas principais características.
Questão única:
Reveja o vídeo acima que usamos na atividade anterior, e responda:
Por que o período abordado ficou conhecido como “Idade das Trevas”? De acordo com estudiosos, essa denominação é correta ou não? Justifique.
4ª Semana / 1ª semana (28 de setembro a 02 de outubro)
O vídeo abaixo apresenta um resumo geral acerca do período da Idade Média e suas principais características.
CLIQUE ABAIXO PARA ASSISTIR AO VÍDEO
Questão única
Quais os principais pontos que podemos destacar em relação ao período da Idade Média?
3ª Semana (21 a 25 de setembro)
2ª Semana (014 a 18 de setembro)
“O autocuidado: valorização da vida”
História Oral: Desenvolva uma entrevista com algum membro da família que precisou trabalhar durante o período de isolamento social. Pergunte quais os riscos e os cuidados que ele enfrentou ou enfrenta durante esse período. Escreva em seu caderno as repostas do seu familiar.
1ª Semana (08 a 11 de setembro)
O que é e por que devemos ter autocuidado?
O autocuidado é cuidar-se de si mesmo, é buscar todas as necessidades que o seu corpo e sua mente exigem de você. É aperfeiçoar cada dia mais o seu estilo de vida, é evitar hábitos maléficos a sua saúde física e mental, é adotar medidas de prevenção a doenças, e claro, evitar situações de risco. Cuidar de si mesmo é extremamente importante, afinal, não adianta você cuidar de todos e se esquecer da pessoa mais importante do mundo: você! Há várias maneiras de praticar o cuidado consigo mesmo: praticando exercício físicos, alimentando-se bem e cuidando do seu psicológico, o seu emocional.
Questões:
1) Clique aqui para escutar a música “Ria”, de Kell Smith, e depois que escutar, responda: A qual maneira de autocuidado ela se refere na canção? Você considera importante o que ela canta na música?
2) Siga o modelo abaixo, e desenhe o seu próprio bloquinho do autocuidado! O que você considera importante? e o que te faze bem? Desenha para gente!
Atividades 2ª Etapa encerradas
5ª Semana de julho (27 a 31)
- Bom dia!
Estamos em nossa última semana de atividade remotas antes de nossas férias. Sendo assim, nesta semana não teremos novas atividades. Reserve esta semana para colocar suas atividades em dia. Entre em contato com seus professores em nosso grupo de whatsapp.
Bons estudos e boas férias.
4ª Semana de julho (20 a 14)
Renascimento Cap. 4
Leitura Páginas 70 a 77
Atividades: Página 79, questões 3, 4 e 5
3ª Semana de julho (13 a 17)
2ª Semana de julho (06 a 10)
Texto Conceito e Preconceito
Leitura Página 67
Atividades: Página 67, questões “a”, “b”, “c” e “d”
2ª Semana de julho (06 a 10)
+ Renascimento e Humanismo – Cap. 04
Leitura Páginas 64, 65 e 66
Atividades: Página 78, questões 1, 2 e 3.
5ª semana de junho/ 1ª de julho (29/06 a 03/07)
+ Semana de revisão.
- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.
4ª Semana de junho (22 a 26)
- Mudanças na Europa Feudal – Cap
3.
- LeituraPágina 63
- Atividades: Vozes do Presente
Página 63, questões “a”, “b”, “c”
e “d”
3ª semana de junho (15 a 19)
+ Mudanças na Europa Feudal – Cap 3.
- LeituraPágina 62
- Atividades: Página 62, questões 6, 7, 8 e 9.
+ Mudanças na Europa Feudal – Cap 3.
- LeituraPágina 62
- Atividades: Página 62, questões 6, 7, 8 e 9.
2ª Semana (08 a 12 de junho)
+ COVID 19
- Revisitar o vídeo: Band Docs: Gripe Espanhola ou pelo link:
https://www.youtube.com/watch?v=fFZ6j2rUpwc – Duração 25:53 minutos
- Responder as perguntas abaixo referentes ao vídeo revisitado
1) Os sintomas da Gripe Espanhola são parecidos com os sintomas da Covid-19?
2) Na sua opinião, a Covid-19 e a Gripe Espanhola são pandemias parecidas? Detalhe os motivos de sua resposta:
3) Quais são as medidas mais seguras para evitar o contágio com a Covid-19?
4) Na sua opinião, ter informações seguras e confiáveis pode diminuir os riscos de contágio e morte com a pandemia?
- Revisitar o vídeo: Band Docs: Gripe Espanhola ou pelo link:
https://www.youtube.com/watch?v=fFZ6j2rUpwc – Duração 25:53 minutos
- Responder as perguntas abaixo referentes ao vídeo revisitado
1) Os sintomas da Gripe Espanhola são parecidos com os sintomas da Covid-19?
2) Na sua opinião, a Covid-19 e a Gripe Espanhola são pandemias parecidas? Detalhe os motivos de sua resposta:
3) Quais são as medidas mais seguras para evitar o contágio com a Covid-19?
4) Na sua opinião, ter informações seguras e confiáveis pode diminuir os riscos de contágio e morte com a pandemia?
1ª Semana (01 a 05 de junho)
+ COVID 19
- Assistir ao vídeo: Band Docs:
Responder as perguntas abaixo referentes ao vídeo apresentado
1) Em que época aconteceu a pandemia Gripe Espanhola?
2) A Gripe Espanhola teve origem em qual país?
3) Como e quando a Gripe Espanhola chegou no Brasil?
4ª Semana - (25 a 29 de maio)
- Leitura páginas 46, 47 e 48- Atividades: Página 60
3ª Semana (18 a 22 de maio)
+ Semana de revisão.
- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.
Atividades da 1ª Etapa encerradas
2ª Semana - (11 a 15 de maio)
- Leitura do texto “O Africano” página 42
- Atividades: Página 42, questões “a”, “b” e “c”
- Leitura do texto “Os três irmãos (Contos africanos)” páginas 44 e 45
- Atividades: Página 45, questões “a”, “b” e “c”
1ª Semana - (04 a 08 de maio)
- Leitura páginas 32, 33, 34, 35, 36 e 37
- Atividades: Página 41, questão 09
- Pesquisar sobre a Nigéria e escrever um pequeno texto com as seguintes informações: Localização geográfica, economia, artes, idiomas.
Atividades de abril
5ª Semana (20 a 24 de abril de 2020)- Leituras das páginas , 24 a 28.
- Atividades do livro para responder no caderno -página-39 , questões 1 e 2 e página -40 , questões 3,4 e 5.
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