Inglês Prof.: Michael
Clique no link abaixo para ter acesso ao Grupo de Zap do professor e confira suas atividades.
Atenção
(14 a 18 de dezembro)
Produção textual para todas as turmas. Tema- Natal hoje
(07 a 11 de dezembro)
+ Semana dedicada a atualização de atividades.
- Entre em contato diretamente com os professores de cada disciplina para ter as orientações da semana.
(30 de novembro a 4 de dezembro)
+ Assista as vídeo-aulas no grupo de inglês no WhatsApp e responda as atividades propostas.
(23 a 27 de novembro)
+ Assista as vídeo-aulas no grupo de inglês no WhatsApp e responda as atividades propostas.
(16 a 20 de novembro)
+ Assista as vídeo-aulas no grupo de inglês no WhatsApp e responda as atividades propostas.
(09 a 13 de novembro)
+ Assista as vídeo-aulas no grupo de inglês no WhatsApp e responda as atividades propostas.
4ª Semana / 1ª semana (28 de setembro a 02 de outubro)
- Observar as imagens das páginas 35 e 36 do livro didático.
- Escrever e responder as questões 01 (um) e 04 (quatro) da página 35.
- Observando as imagens é possível perceber que são em países diferentes. Utilizando as legendas como referência responda a sua opinião sobre quais as melhores medidas de segurança devem ser utilizadas neste momento de isolamento em cada país.
- Copiar o texto do exercício 03 (três) na página 37 e responder as questões A e B.
3ª Semana (21 a 25 de setembro)
Revise suas atividades
2ª Semana (14 a 18 de setembro)
- Ler e compreender o termo “NATURAL DISASTER” descrito nas páginas 70 e 71 do livro.
- Escrever resenha de 15 linhas em português sobre o que entendeu do termo.
- Copiar e traduzir as definições dos exemplos no exercício 01 (um) das páginas 76 e 77.
1ª Semana (08 a 11 de setembro)
- Acessar o link https://youtu.be/bU51rTP5b3I para reconhecer a definição de SELF-CARE.
- Copiar e traduzir 10 (dez) definições utilizadas pelos seus familiares.
Atividades 2ª Etapa encerradas
5ª Semana de julho (27 a 31)
- Bom dia!
Estamos em nossa última semana de atividade remotas antes de nossas férias. Sendo assim, nesta semana não teremos novas atividades. Reserve esta semana para colocar suas atividades em dia. Entre em contato com seus professores em nosso grupo de whatsapp.
Bons estudos e boas férias.
4ª Semana de julho (20 a 24)
Assista o vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=akhP2rYJq0k&feature=youtu.be
Assista o vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=akhP2rYJq0k&feature=youtu.be
3ª Semana de julho (13 a 17)
2ª Semana de Julho (06 a 10)
- Assista ao vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=xKP6LfoHw1M&feature=youtu.be
- Assista ao vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=xKP6LfoHw1M&feature=youtu.be
01) Assista atentamente o vídeo “Inglês com filmes” e responda em inglês corretamente.
a) Que filme o vídeo se refere?
b) Quais personagens aparecem dialogando no vídeo-filme?
c) Dê exemplo de “1 substantivo”, “1 adjetivo” e “1 verbo” utilizado no vídeo-filme.
02) Complete corretamente com os “indefinite articles” (artigos indefinidos) – A ou An, conforme explicação contida no vídeo-filme.
a) _____ house (uma casa)
b) _____ ice-cream (um sorvete)
c) _____ apple (uma maçã)
d) _____ umbrella (um guarda-chuva)
e) _____ panter (uma pantera)
f) _____ trator (um trator)
03) Traduza para o português de acordo com o diálogo contido no vídeo-filme.
a) “You know grab your torch and pitchforks”.
b) “Doesn’t that bother you?”
04) Agora faça o contrário, escreva em inglês de acordo com o diálogo contido no vídeo-filme.
a) “Não, eu sou um ogro?” =
b) “Dá uma olhada em mim” =
c) “O que eu sou?” =
d) Cara, eu gosto de você” =
05) Relacione corretamente cada palavra ao seu respectivo significado.
(1) REALLY
(2) TALL
(3) TORCH
(4) NOPE
(5) PITCHFORK
( ) tocha
( ) forquilha
( ) não
( ) realmente
( ) alto
5ª semana de junho/ 1ª de julho (29/06 a 03/07)
+ Semana de revisão.
- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.
4ª Semana de Junho (22 a 26)
Atividade interdisciplinar: Inglês, Matemática e Português).
1) Criar um anúncio escrito ou áudio visual que possua:
a) No mínimo duas palavras em inglês que esteja relacionada ao produto.
b) Relação de medida ou custo, como por exemplo preço do produto, quantidade, tamanho, etc.
c) Uma linguagem envolvente e que procure persuadir o comprador.
3ª Semana (15 a 19 de junho)
(1) know how
(2) low profile
(3) hype
(4) comfy
(5) cardigan
( ) roupa confortável
( ) casaco tricotado sem gola
( ) saber ou estar por dentro da moda
( ) chique, em alta, em última moda
( ) estilo de roupa simples, recatada.
1.3) A palavra “VINTAGE” na moda significa respectivamente.
a) roupa de cor branca ofuscada (envelhecida).
b) código relacionado a uma vestimenta qualquer.
c) bolsa de grife do momento para mulheres.
d) estilo antigo de roupa que está em moda.
1.4) Traduza para o português o significado do anúncio abaixo.
- Assista ao vídeo e responda as questões.
Vídeo 01:
https://www.youtube.com/watch?v=6MwqNIdelIw&feature=youtu.be
- I) Leia atentamente o enunciado abaixo.
1.1 - Qual das expressões citadas em inglês acima mais identifica o sentido da gravura.
( ) fast food
( ) self-service
( ) fashion show
( ) shopping center
( ) milk shake
1.2 – Assista o vídeo no qual a apresentadora fala de algumas palavras em inglês utilizadas no mundo da moda e relacione com seu significado.
Vídeo 01:
https://www.youtube.com/watch?v=6MwqNIdelIw&feature=youtu.be
- I) Leia atentamente o enunciado abaixo.
A língua inglesa está muito mais presente em vários setores da nossa vida mais do que imaginamos, sendo que em alguns casos já interiorizamos palavras e expressões que não ousaríamos nem sequer vivenciar e pronunciar a sua tradução em português. Vejamos alguns exemplos: “Shopping Center”, “milk shake”, “drive thru”, “fast food”, “cheeseburger”, “internet ”, “fashion show”, “smartphone”, “self-service”, “shampoo”, etc.
( ) self-service
( ) fashion show
( ) shopping center
( ) milk shake
1.2 – Assista o vídeo no qual a apresentadora fala de algumas palavras em inglês utilizadas no mundo da moda e relacione com seu significado.
(2) low profile
(3) hype
(4) comfy
(5) cardigan
( ) roupa confortável
( ) casaco tricotado sem gola
( ) saber ou estar por dentro da moda
( ) chique, em alta, em última moda
( ) estilo de roupa simples, recatada.
1.3) A palavra “VINTAGE” na moda significa respectivamente.
b) código relacionado a uma vestimenta qualquer.
c) bolsa de grife do momento para mulheres.
d) estilo antigo de roupa que está em moda.
1.4) Traduza para o português o significado do anúncio abaixo.
2ª Semana (08 a 12 de junho)
+ Na 2ª. Semana os alunos e as alunas deverão postar essas informações de forma simples e objetiva numa cartolina ou papel madeira, abordando o assunto de forma bem clara. Use gravuras, fotos ou desenhos para ilustrar o seu trabalho.
Tire uma foto bem nítida do trabalho e envie para o link do Professor.
Aluno(a) ou grupo poderá fazer e apresentar o trabalho também em vídeo se quiser e deverá enviar para o link do Professor o devido vídeo.
. Qualquer dúvida deverá ser dirigida ao LINK para atividades de inglês do Professor Leonardo que se encontra no ZAP fornecido aos alunos e alunas pela escola de acordo com a sua série.
1ª Semana (01 a 05 de junho)
- Já sabemos a origem e os efeitos negativos da COVID – 19, porém como devemos enfrentá-lo? Sabemos que a classe médica é quase unânime em adotar o “isolamento”. E o ser humano como fica? Quais são os efeitos emocionais, psicológicos e comportamentais dentro de cada família no geral?
- Vamos nessa 1ª. Semana pesquisar sobre o assunto como devemos agir de forma construtiva e positiva para ajudar a superar esse momento tão difícil. Nessa pesquisa você deverá escolher 4 tópicos abaixo que ajudariam a combater os males causados pelo Covid – 19. São eles:
1) A harmonia no lar.
2) Atividades de lazer no lar.
3) Compreensão e ajuda mútuas no lar.
4) Economia de despesas no lar.
5) Amparo moral e religioso no lar.
6) Convivência com os vizinhos e amigos.
7) Uso da tecnologia para comunicação a distância.
8) Recursos naturais e científicos que ajudam.
9) Saúde, limpeza e higiene no lar.
10) Estudos, leituras e aprendizado no lar.
- Esse trabalho poderá ser individual ou em grupo de 02 à 06 estudantes, desde de que utilize somente a
comunicação à distância (Ex: Computador, Celular, ZAP, Email, Instagran, etc. ) para ajudar a fazer o
trabalho.
3ª Semana (18 a 22 de maio)
+ Semana de revisão.
- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.
- Copiar e responder a questão 03 da página 67, escolhendo algum familiar como entrevistado.
- Copiar e responder o exercício 05 da página 66, utilizando como referência as respostas da entrevista realizada na questão 03 da página 67.
Obs.: O exercício da página 66 trata-se de uma biografia, a sequência das regras deve ser seguida rigorosamente como está no livro, então será importante a orientação (a) de um adulto.
Atividades da 1ª Etapa encerradas
2ª Semana (11 a 15 de maio)
- Copiar no caderno e responder as questões 01,02 e 03 da página 64 do livro didático.- Copiar e responder a questão 03 da página 67, escolhendo algum familiar como entrevistado.
- Copiar e responder o exercício 05 da página 66, utilizando como referência as respostas da entrevista realizada na questão 03 da página 67.
Obs.: O exercício da página 66 trata-se de uma biografia, a sequência das regras deve ser seguida rigorosamente como está no livro, então será importante a orientação (a) de um adulto.
1ª Semana: (04 a 08 de maio)
- Copiar no caderno e responder os exercícios 01 e 02 da página 62
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