Inglês Prof.: Leonardo
Atenção
(14 a 18 de dezembro)
Produção textual para todas as turmas. Tema- Natal hoje
(07 a 11 de dezembro)
+ Semana dedicada a atualização de atividades.
- Entre em contato diretamente com os professores de cada disciplina para ter as orientações da semana.
(30 de novembro a 4 de dezembro)
+ Assista as vídeo-aulas no grupo de inglês no WhatsApp e responda as atividades propostas.
(23 a 27 de novembro)
+ Assista as vídeo-aulas no grupo de inglês no WhatsApp e responda as atividades propostas.
(16 a 20 de novembro)
+ Assista as vídeo-aulas no grupo de inglês no WhatsApp e responda as atividades propostas.
(09 a 13 de novembro)
+ Assista as vídeo-aulas no grupo de inglês no WhatsApp e responda as atividades propostas.
(02 a 06 de novembro)
01) Copie e ouça a mensagem em inglês do Presidente Donald Trump (USA) no Google Tradutor.
02) Marque um “X” na opção correta de acordo com as informações postadas por Donald Trump.
a) Nas três primeiras linhas Donald Trump indaga que estava liderando o quê?
( ) The nomination for the Nobel Peace Prize.
( ) Election polls in the most populous states.
( ) The elections in the United States of America.
b) Segundo Donald Trump, o que será que começou a desaparecer magicamente diante dos seus olhos?
( ) The votes of voters who voted for him.
( ) The American people's trust in him.
( ) Support from the US Congress and Senate.
03) Retire do texto as seguintes palavras e expressões em inglês e copie ao do seu real significado.
a) muito estranho = ________________________
b) cédulas surpresa = _______________________
c) pesquisadores = _________________________
d) historicamente errado = _______________________
e) Estados importantes = _________________________
f) desaparecer magicamente = ____________________
04) Qual a tradução da seguinte frase de Trump: “Last night I was leading, often solidly, in many key States ...”.
(26 a 30 de outubro)
I) Atividade no livro de inglês (pg. 62) sobre o texto: “The man who never lied”.
II) O aluno ou aluna deverá ouvir em inglês o texto e traduzir o pequeno texto contido na pg. 62 utilizando o recurso do Google tradutor; deverá traduzir e responder a questão 2 (itens a, b, c , d / pg. 62) e a questão 3 (pg.63) utilizando o Google tradutor também.
4ª Semana (19 a 23 de outubro)
3ª Semana (12 a 16 de outubro)
Atividade 3ª Etapa
2ª Semana (05 a 09 de outubro)
4ª Semana / 1ª semana (28 de setembro a 02 de outubro)
Link da música abaixo.
I) Assista ao vídeo da música “You raise me up” do cantor Josh Groban treinando a sua audição em inglês e respondendo o que se pede abaixo.
a) Quem é o personagem principal do vídeo?
b) Qual a ideia central da música?
c) O que o personagem significa para Vc?
d) Qual a cena que Vc mais gostou no vídeo?
II) Assista ao vídeo legendado em inglês da música “You raise me up” e escreva as frases em inglês.
a) Quando estou para baixo e, oh minha, já tão cansada.
b) Quando os problemas vem e meu coração fica carregado.
c) Então, eu fico quieto e espero aqui em silêncio.
d) Até você vir e sentar-se algum tempo comigo.
e) Então você me levanta, então eu posso ficar nas montanhas.
f) Você me levanta para andar em mares tempestuosos.
g) Eu sou forte quando estou em seus ombros e você me levanta para mais alto do que eu posso.
3ª Semana (21 a 25 de setembro)
Link da música abaixo.
I) Assista ao vídeo da música “You are not alone” do cantor Michael Jackson treinando a sua audição em inglês e respondendo o que se pede abaixo.
a) O que significa “You are not alone”?
b) Como Michael Jackson é conhecido?
c) A música fala de quê?
d) Você gosta de suas músicas? Justifique.
II) Pesquise no vídeo o significado das seguintes frases em inglês.
a) I am here to stay :
b) You’re always in my heart :
c) Just reach out for me girl :
d) You never said goodbye :
III) Reescreva logo abaixo a frase que você mais gostou na canção e sua respectiva tradução.
2ª Semana (014 a 18 de setembro)
Vídeo 1: Clique no link abaixo.
Vídeo 2: Clique no link abaixo.
1ª Semana (08 a 11 de setembro)
Vídeo 1: Clique no link abaixo.
Vídeo 2: Clique no link abaixo.
Atividades 2ª etapa encerradas
5ª Semana de julho (27 a 31)
- Bom dia!
Estamos em nossa última semana de atividade remotas antes de nossas férias. Sendo assim, nesta semana não teremos novas atividades. Reserve esta semana para colocar suas atividades em dia. Entre em contato com seus professores em nosso grupo de whatsapp.
Bons estudos e boas férias.
4ª Semana de julho (20 a 24)
https://www.youtube.com/watch?v=GC87ObYQeRA&feature=youtu.be
3ª Semana de julho (13 a 17)
2ª Semana de Julho (06 a 10)
- Assista ao vídeo:
- Assista ao vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=8KscN_vybOs&feature=youtu.be
( ) “They’re not stopping now”
( ) What do we do, Cap?
( ) “We fight ...”
( ) “This is gonna end well”
( ) “Neither are we ...”
5ª semana de junho/ 1ª de julho (29/06 a 03/07)
01) Assista atentamente o vídeo “Inglês com filmes” e responda em
inglês corretamente.
a) Qual o título em inglês do filme?
b)
Retire “ 2 substantivos”, “1 adjetivo” e “3 verbos” utilizados no vídeo-filme.
c) Quem
é o líder de cada equipe de heróis/heroínas presentes durante o filme?
02)
Marque com um “X” a opção correta de acordo com as informações abaixo.
a) Quem
é o líder de cada equipe segundo o filme?
( ) FALCON – INVERNAL SOLDIER
( )
VISION – IRON MAN
( ) CAPTAIN AMERICA – VISION
( ) IRON MAN – CAPTAIN AMERICA
b) Em que local o confronto entre as duas equipes acontece?
( ) AT THE PARK
( )
AT THE AIRPORT
( ) AT THE ZOO
03) Escreva em inglês de acordo com o diálogo
contido no vídeo-filme.
a) “Eu sei que você acredita que o que está fazendo
está certo“
b) “
Eles não estão parando agora”
04)
Relacione cada herói ou heroína a sua fala contida no vídeo-filme.
(1) CAPTAIN
AMERICA
(2) IRON-MAN
(3) VISION
(4) BLACK WIDOW
(5) SPIDER-MAN
(6) INVERNAL
SOLDIER
( ) “But for the collective good you must surrender now”( ) “They’re not stopping now”
( ) What do we do, Cap?
( ) “We fight ...”
( ) “This is gonna end well”
( ) “Neither are we ...”
05) Pesquise o nome em inglês de todos os
heróis e heroínas presentes durante o confronto.
5ª semana de junho/ 1ª de julho (29/06 a 03/07)
+ Semana de revisão.
- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.
4ª Semana de Junho (22 a 26)
Atividade interdisciplinar: Inglês, Matemática e Português).
1) Criar um anúncio escrito ou áudio visual que possua:
a) No mínimo duas palavras em inglês que esteja relacionada ao produto.
b) Relação de medida ou custo, como por exemplo preço do produto, quantidade, tamanho, etc.
c) Uma linguagem envolvente e que procure persuadir o comprador.
3ª Semana (15 a 19 de junho)
(1) know how
(2) low profile
(3) hype
(4) comfy
(5) cardigan
( ) roupa confortável
( ) casaco tricotado sem gola
( ) saber ou estar por dentro da moda
( ) chique, em alta, em última moda
( ) estilo de roupa simples, recatada.
1.3) A palavra “VINTAGE” na moda significa respectivamente.
a) roupa de cor branca ofuscada (envelhecida).
b) código relacionado a uma vestimenta qualquer.
c) bolsa de grife do momento para mulheres.
d) estilo antigo de roupa que está em moda.
1.4) Traduza para o português o significado do anúncio abaixo.
- Assista ao vídeo e responda as questões.
Vídeo 01:
https://www.youtube.com/watch?v=6MwqNIdelIw&feature=youtu.be
- I) Leia atentamente o enunciado abaixo.
1.1 - Qual das expressões citadas em inglês acima mais identifica o sentido da gravura.
( ) fast food
( ) self-service
( ) fashion show
( ) shopping center
( ) milk shake
1.2 – Assista o vídeo no qual a apresentadora fala de algumas palavras em inglês utilizadas no mundo da moda e relacione com seu significado.
Vídeo 01:
https://www.youtube.com/watch?v=6MwqNIdelIw&feature=youtu.be
- I) Leia atentamente o enunciado abaixo.
A língua inglesa está muito mais presente em vários setores da nossa vida mais do que imaginamos, sendo que em alguns casos já interiorizamos palavras e expressões que não ousaríamos nem sequer vivenciar e pronunciar a sua tradução em português. Vejamos alguns exemplos: “Shopping Center”, “milk shake”, “drive thru”, “fast food”, “cheeseburger”, “internet ”, “fashion show”, “smartphone”, “self-service”, “shampoo”, etc.
( ) self-service
( ) fashion show
( ) shopping center
( ) milk shake
1.2 – Assista o vídeo no qual a apresentadora fala de algumas palavras em inglês utilizadas no mundo da moda e relacione com seu significado.
(2) low profile
(3) hype
(4) comfy
(5) cardigan
( ) roupa confortável
( ) casaco tricotado sem gola
( ) saber ou estar por dentro da moda
( ) chique, em alta, em última moda
( ) estilo de roupa simples, recatada.
1.3) A palavra “VINTAGE” na moda significa respectivamente.
b) código relacionado a uma vestimenta qualquer.
c) bolsa de grife do momento para mulheres.
d) estilo antigo de roupa que está em moda.
1.4) Traduza para o português o significado do anúncio abaixo.
2ª Semana (08 a 12 de junho)
+ Na 2ª. Semana os alunos e as alunas deverão postar essas informações de forma simples e objetiva numa cartolina ou papel madeira, abordando o assunto de forma bem clara. Use gravuras, fotos ou desenhos para ilustrar o seu trabalho.
Tire uma foto bem nítida do trabalho e envie para o link do Professor.
Aluno(a) ou grupo poderá fazer e apresentar o trabalho também em vídeo se quiser e deverá enviar para o link do Professor o devido vídeo.
. Qualquer dúvida deverá ser dirigida ao LINK para atividades de inglês do Professor Leonardo que se encontra no ZAP fornecido aos alunos e alunas pela escola de acordo com a sua série.
1ª Semana (01 a 05 de junho)
- Já sabemos a origem e os efeitos negativos da COVID – 19, porém como devemos enfrentá-lo? Sabemos que a classe médica é quase unânime em adotar o “isolamento”. E o ser humano como fica? Quais são os efeitos emocionais, psicológicos e comportamentais dentro de cada família no geral?
- Vamos nessa 1ª. Semana pesquisar sobre o assunto como devemos agir de forma construtiva e positiva para ajudar a superar esse momento tão difícil. Nessa pesquisa você deverá escolher 4 tópicos abaixo que ajudariam a combater os males causados pelo Covid – 19. São eles:
1) A harmonia no lar.
2) Atividades de lazer no lar.
3) Compreensão e ajuda mútuas no lar.
4) Economia de despesas no lar.
5) Amparo moral e religioso no lar.
6) Convivência com os vizinhos e amigos.
7) Uso da tecnologia para comunicação a distância.
8) Recursos naturais e científicos que ajudam.
9) Saúde, limpeza e higiene no lar.
10) Estudos, leituras e aprendizado no lar.
- Esse trabalho poderá ser individual ou em grupo de 02 à 06 estudantes, desde de que utilize somente a
comunicação à distância (Ex: Computador, Celular, ZAP, Email, Instagran, etc. ) para ajudar a fazer o
trabalho.
4ª Semana (18 à 22 de maio)
+ Copie todos os gêneros de filmes em inglês contidos na página 58 no caderno.- Selecione 7 tipos de filmes diferentes que você assistiu e classifique seu gênero.
3ª Semana (18 a 22 de maio)
+ Semana de revisão.
- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.
a) Utilize as palavras dentro do retângulo para dar nome aos filmes.
b) Utilize as expressões dentro do retângulo da questão 2 (pg, 52) para atribuir em quais gêneros foram baseados os filmes nas gravuras.
Atividades da 1ª Etapa encerradas
2ª Semana (11 a 15 / Maio)
- Observe as gravuras de filmes contidas na página 52 atentamente:a) Utilize as palavras dentro do retângulo para dar nome aos filmes.
b) Utilize as expressões dentro do retângulo da questão 2 (pg, 52) para atribuir em quais gêneros foram baseados os filmes nas gravuras.
1ª Semana (04 a 08 de maio)
+ Visualização de textos relacionados a resenha crítica de filmes, series e animaçõe.- Traducão de todas as resenhas de filmes, series e animações contidos no “Chapter3 /Pgs.50 e 51”
- Resolver as questões propostas para reflexão (Pg.51/questões: 1,2,3,4).Prof.
Atividades de Abril
6ª Semana (27 de abril a 01 de maio de 2020)
- Copiar e resolver no caderno as atividades das Pgs. 46 e 47
- Resolva as questões: 1, 2, 3, 4, 5.
- Resolva as questões: 1, 2, 3, 4, 5.
5ª Semana (20 a 24 de abril de 2020)
- Observar as instruções da pg. 37.-Copiar e resolver as atividades da pg. 38 no caderno.
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