Inglês Prof.: Leonardo
Atenção
(14 a 18 de dezembro)
Produção textual para todas as turmas. Tema- Natal hoje
(07 a 11 de dezembro)
+ Semana dedicada a atualização de atividades.
- Entre em contato diretamente com os professores de cada disciplina para ter as orientações da semana.
(30 de novembro a 4 de dezembro)
+ Assista as vídeo-aulas no grupo de inglês no WhatsApp e responda as atividades propostas.
(23 a 27 de novembro)
+ Assista as vídeo-aulas no grupo de inglês no WhatsApp e responda as atividades propostas.
(16 a 20 de novembro)
+ Assista as vídeo-aulas no grupo de inglês no WhatsApp e responda as atividades propostas.
(09 a 13 de novembro)
+ Assista as vídeo-aulas no grupo de inglês no WhatsApp e responda as atividades propostas.
(02 a 06 de novembro)
01) Copie e ouça a mensagem em inglês do Presidente Donald Trump (USA) no Google Tradutor.
02) Marque um “X” na opção correta de acordo com as informações postadas por Donald Trump.
a) Nas três primeiras linhas Donald Trump indaga que estava liderando o quê?
( ) The nomination for the Nobel Peace Prize.
( ) Election polls in the most populous states.
( ) The elections in the United States of America.
b) Segundo Donald Trump, o que será que começou a desaparecer magicamente diante dos seus olhos?
( ) The votes of voters who voted for him.
( ) The American people's trust in him.
( ) Support from the US Congress and Senate.
03) Retire do texto as seguintes palavras e expressões em inglês e copie ao do seu real significado.
a) muito estranho = ________________________
b) cédulas surpresa = _______________________
c) pesquisadores = _________________________
d) historicamente errado = _______________________
e) Estados importantes = _________________________
f) desaparecer magicamente = ____________________
04) Qual a tradução da seguinte frase de Trump: “Last night I was leading, often solidly, in many key States ...”.
(26 a 30 de outubro)
I) Atividade no livro de inglês (pg. 62) sobre a pesquisa: “Languages in Canadá”.
II) O aluno ou aluna deverá ouvir em inglês o texto e traduzir as informações contidas na tabela “Languages in Canada” (pg. 62) utilizando o recurso do Google Tradutor; deverá também traduzir e responder as questões 1, 2, 3 da mesma página.
4ª Semana (19 a 23 de outubro)
3ª Semana (12 a 16 de outubro)
Atividade 3ª Etapa
2ª Semana (05 a 09 de outubro)
4ª Semana / 1ª semana (28 de setembro a 02 de outubro)
Link da música abaixo.
I) Assista ao vídeo da música “You raise me up” do cantor Josh Groban treinando a sua audição em inglês e respondendo o que se pede abaixo.
a) Quem é o personagem principal do vídeo?
b) Qual a ideia central da música?
c) O que o personagem significa para Vc?
d) Qual a cena que Vc mais gostou no vídeo?
II) Assista ao vídeo legendado em inglês da música “You raise me up” e escreva as frases em inglês.
a) Quando estou para baixo e, oh minha, já tão cansada.
b) Quando os problemas vem e meu coração fica carregado.
c) Então, eu fico quieto e espero aqui em silêncio.
d) Até você vir e sentar-se algum tempo comigo.
e) Então você me levanta, então eu posso ficar nas montanhas.
f) Você me levanta para andar em mares tempestuosos.
g) Eu sou forte quando estou em seus ombros e você me levanta para mais alto do que eu posso.
3ª Semana (21 a 25 de setembro)
Link da música abaixo.
I) Assista ao vídeo da música “You are not alone” do cantor Michael Jackson treinando a sua audição em inglês e respondendo o que se pede abaixo.
a) O que significa “You are not alone”?
b) Como Michael Jackson é conhecido?
c) A música fala de quê?
d) Você gosta de suas músicas? Justifique.
II) Pesquise no vídeo o significado das seguintes frases em inglês.
a) I am here to stay :
b) You’re always in my heart :
c) Just reach out for me girl :
d) You never said goodbye :
III) Reescreva logo abaixo a frase que você mais gostou na canção e sua respectiva tradução.
2ª Semana (014 a 18 de setembro)
Vídeo 1: Clique no link abaixo.
Vídeo 2: Clique no link abaixo.
1ª Semana (08 a 11 de setembro)
Vídeo 1: Clique no link abaixo.
Vídeo 2: Clique no link abaixo.
Atividades 2ª etapa encerradas
5ª Semana de julho (27 a 31)
- Bom dia!
Estamos em nossa última semana de atividade remotas antes de nossas férias. Sendo assim, nesta semana não teremos novas atividades. Reserve esta semana para colocar suas atividades em dia. Entre em contato com seus professores em nosso grupo de whatsapp.
Bons estudos e boas férias.
4ª Semana de julho (20 a 24)
https://www.youtube.com/watch?v=QuoT5J-cOio&feature=youtu.be
3ª Semana de julho (13 a 17)
2ª Semana de Julho (06 a 10)
- Assista ao vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=WRzKTQpSFGY&feature=youtu.be
- Assista ao vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=WRzKTQpSFGY&feature=youtu.be
01) Assista atentamente o vídeo “Inglês com filmes” e responda em
inglês corretamente.
a) Qual o título do filme estudado no vídeo?
b) Retire
“ 4 substantivos”, “3 adjetivos” e “5 verbos” utilizados no vídeo-filme.
*
substantivos =
*
adjetivos =
* verbos
=
c) Como se chama
o ator principal na vida real e no filme?
02)
Marque com um “X” a opção correta de acordo com as informações abaixo.
a) O
diálogo entre os personagens na cena do vídeo-filme ocorre:
( ) at the park
( )
in a drogstore
( ) in a ship
( ) in the hotel
( ) in the bank
( ) on the bridge
b) Quantas pessoas estão sentadas na mesma mesma mesa durante o diálogo?
( )
five people
( ) six people
( ) seven people
( ) eight people
( ) four people
(
) three people
03) Pesquise no vídeo-filme o significado das seguintes
expressões em inglês.
a) tramp steamers =
d) right now =
b) God’s good humor =
e) luck hand =
c) own luck =
f) real man =
04) Agora escreva em inglês as frases abaixo,
retirando-as do vídeo-filme.
a) Eu trabalho por conta própria. =
b) Toda vida é um jogo de sorte.
=
c) Eu acho que a vida é um presente.
=
d) Fazer cada dia valer a pena. =
05) Pesquisar o nome
verdadeiro e no filme da atriz que faz par romântico com o personagem
principal.
5ª semana de junho/ 1ª de julho (29/06 a 03/07)
+ Semana de revisão.
- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.
4ª Semana de Junho (22 a 26)
Atividade interdisciplinar: Inglês, Matemática e Português).
1) Criar um anúncio escrito ou áudio visual que possua:
a) No mínimo duas palavras em inglês que esteja relacionada ao produto.
b) Relação de medida ou custo, como por exemplo preço do produto, quantidade, tamanho, etc.
c) Uma linguagem envolvente e que procure persuadir o comprador.
3ª Semana (15 a 19 de junho)
(1) know how
(2) low profile
(3) hype
(4) comfy
(5) cardigan
( ) roupa confortável
( ) casaco tricotado sem gola
( ) saber ou estar por dentro da moda
( ) chique, em alta, em última moda
( ) estilo de roupa simples, recatada.
1.3) A palavra “VINTAGE” na moda significa respectivamente.
a) roupa de cor branca ofuscada (envelhecida).
b) código relacionado a uma vestimenta qualquer.
c) bolsa de grife do momento para mulheres.
d) estilo antigo de roupa que está em moda.
1.4) Traduza para o português o significado do anúncio abaixo.
- Assista ao vídeo e responda as questões.
Vídeo 01:
https://www.youtube.com/watch?v=6MwqNIdelIw&feature=youtu.be
- I) Leia atentamente o enunciado abaixo.
1.1 - Qual das expressões citadas em inglês acima mais identifica o sentido da gravura.
( ) fast food
( ) self-service
( ) fashion show
( ) shopping center
( ) milk shake
1.2 – Assista o vídeo no qual a apresentadora fala de algumas palavras em inglês utilizadas no mundo da moda e relacione com seu significado.
Vídeo 01:
https://www.youtube.com/watch?v=6MwqNIdelIw&feature=youtu.be
- I) Leia atentamente o enunciado abaixo.
A língua inglesa está muito mais presente em vários setores da nossa vida mais do que imaginamos, sendo que em alguns casos já interiorizamos palavras e expressões que não ousaríamos nem sequer vivenciar e pronunciar a sua tradução em português. Vejamos alguns exemplos: “Shopping Center”, “milk shake”, “drive thru”, “fast food”, “cheeseburger”, “internet ”, “fashion show”, “smartphone”, “self-service”, “shampoo”, etc.
( ) self-service
( ) fashion show
( ) shopping center
( ) milk shake
1.2 – Assista o vídeo no qual a apresentadora fala de algumas palavras em inglês utilizadas no mundo da moda e relacione com seu significado.
(2) low profile
(3) hype
(4) comfy
(5) cardigan
( ) roupa confortável
( ) casaco tricotado sem gola
( ) saber ou estar por dentro da moda
( ) chique, em alta, em última moda
( ) estilo de roupa simples, recatada.
1.3) A palavra “VINTAGE” na moda significa respectivamente.
b) código relacionado a uma vestimenta qualquer.
c) bolsa de grife do momento para mulheres.
d) estilo antigo de roupa que está em moda.
1.4) Traduza para o português o significado do anúncio abaixo.
2ª Semana (08 a 12 de junho)
+ Na 2ª semana, os alunos e alunas deverão produzir um vídeo tipo jornalístico bem caracterizado de 5 à 10 minutos, abordando o assunto da pesquisa no estilo “Jornal Nacional com apresentador e repórteres, ou apenas apresentador(es) somente, ou apenas repórter(es) somente.
. Alunos (as) que tiverem mais dificuldade de fazerem o vídeo jornalístico, poderão fazer sua apresentação em cartaz com 4 cartolina brancas coladas e apresentar os dados da pesquisa de forma simples, objetiva e criativa, podendo chegar até a nota 8,0 AV1 ao enviar para o link do Professor apenas a foto.
. Quem fizer a opção pelo vídeo jornalístico já estará automaticamente com 10,0 na AV1.
. Qualquer dúvida deverá ser dirigida ao LINK para atividades de inglês do Professor Leonardo que se encontra no ZAP fornecido aos alunos e alunas pela escola de acordo com a sua série.
1ª Semana (01 a 05 de junho)
- Já sabemos a origem e os efeitos negativos da COVID – 19, porém como devemos enfrentá-lo? Sabemos que a classe médica é quase unânime em adotar o “isolamento”. E o ser humano como fica? Quais são os efeitos emocionais, psicológicos e comportamentais dentro de cada família no geral?
- Na 1ª semana, os alunos e as alunas deverão pesquisar em artigos, vídeos, sites, jornais, etc., sobre como alguns países no mundo estão conseguindo superar mais rápido a Pandemia da Covid – 19, abordando apenas alguns aspectos positivos áreas médica, científica, social, emocional, psicológica, econômica ou assistencial de apoio aos cidadãos desses países.
- Esse trabalho poderá ser feito individualmente ou em grupo (02 à 08 estudantes), desde que se respeite
a comunicação à distância (Ex: Uso de Computador, Celular, ZAP, Email, Instagran, etc. )
4ª Semana (25 a 29 de maio)
+ Traduza o título do capítulo 3 do livro (pg. 50)
3ª Semana (18 a 22 de maio)
+ Semana de revisão.
- Aprovei esta semana para revisar as atividades e colocar em dia alguma que esteja pendente.
Atividades da 1ª Etapa encerradas
2ª Semana (11 a 15 de maio)
- Que profissão faz você associar as gravuras da página 45.
. Invente uma pequena bibliografia em inglês a cada personagem nas fotos com os seguintes dados:
name = ?, address = ?, city = ? , country = ?, favorite sport = ? , favorite music genre = ?.
1ª Semana: (04 a 08 de maio)
Text : “Postal article in an online magazine” (Pg. 43 / Book) Traduzir o texto postal, identificar as palavras cognatas, destacar 5 substantivos e adjetivos. Resolver todas as atividades (perguntas e
respostas) no caderno (Questões: 1,2,3,4 / Pgs. 43 e 44).
Atividades de abril 6ª Semana (27 de abril a 01 de maio de 2020)
- Traduzir o diálogo da pg. 41
- Resolver as atividades das pgs. 41 e 42 no caderno.
- Resolver as atividades das pgs. 41 e 42 no caderno.
5ª Semana (20 a 24 de abril de 2020)
- Retirar do texto (pg.36) todas as palavras “cognatas” (parecidas com o
português) e pesquisar o significado das palavras do texto:
fashion, designer, habits, Midway, message, style, week, way.
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